中专热于高中
时间过得飞快，初中三年级的新课教学已经结束了，洛江中学同其他学校一样，进入了紧张的中考备考复习阶段。赵校长同秦小恒一起参加了镇组织的中考备考会议，回校后立即向全体老师作了传达。两位领导都要求老师们发扬苦干精神，按照拟定的中考复习计划认真组织学生复习，教研组组织好复习公开课，课后要有评论，有探究，总结经验，找出问题，从而提高课堂教学质量。
中考必须重视，此次中考的成绩，是衡量新生的洛江中学教学质量好坏的重要标志，尤其是考上了多少中专生，更是衡量一所学校好坏的显著标志。
为什么此时的农村初中中考，将考上了多少中专生作为衡量一所学校好坏的显著标志？这得还要从农村的实际情况说起。
在此时，作为农村的孩子，一旦考上了中专，也就意味着脱离了那世代相袭的“口朝黄土背朝天”的泥腿子生活，就可以转商品粮户口，毕业后就可以成为吃皇粮的前途无量的国家正式工作人员，这就是先就业再生造，比读完高中再考大学就业要实惠得多，显然，这是一条急功近利的捷径之路，也就是人们常说的——“现钱不抓，不是行家”。而报考高中，有的学生真担心是否能考上高中，更担心是否考得上重点高中；即使考上了高中，还得三年后再考大学，也要担心是否考得上大学，而高中三年的学费生活费等也是一般农村家庭沉重的负担。而报考中专的，如果考不上，还是可以读高中。显然，报考中专即实惠又优惠，所以，大多数家长都要求自己的孩子报考中专。诚然，也有一部分成绩优秀而有鸿鹄之志的学生，对报考中专不屑一顾，他们仍然选择报考高中，但这类学生毕竟是很少的。
中专走俏，其势很旺，因此，报考中专成了大多数学生的热门首选。教育部门当然要控制这种不平衡的局势，采取了中专报考名额限制，给各个学校下达报考中专的人数，即按学校考生总数的约8%的比例分配报考中专名额。而教师的子女可以优先报考中专，这也是社会对教师的一种尊重，也是教师地位不断提高的又一种标志。洛江中学分配的中专指标不到二十人，其余的考生只能或情愿或不情愿地报考高中。在这种情况下，能弄到一个报考中专的指标，绝不是容易的事。很多学生家长们不惜把脑袋削尖了去钻空子，走后门，想方设法给孩子弄到一个报考中专的指标。而学校的领导和毕业班的班主任不得不认真权衡利弊，从学校的整体利益和学生的个人实际能力出发，来决定考生报考的类型。
学校决定，对于成绩特别优秀的学生，可以动员其报考高中，将来进入大学生造。但这类学生中如果家庭比较困难的，且本人愿意报考中专的，也可以考虑其之要求。对报考中专的学生，要认真筛选，平时成绩要求是中等偏上至上等，有特出要求的，最低成绩也得是中等。为确保学校此次中考胜利，所有领导和毕业班班主任都不得在报考中专的名额筛选上徇私情、开后门，一切以学校利益为重，从学生个人实际能力出发，绝对不允许成绩不好且明显考不上中专的学生拥有报考中专的指标。
为了确定报考中专的学生对象，也为了使其他没能报考中专的学生心服口服，学校认真组织了中考模拟考试，题目是在市重点高中弄来的。模拟考试后，三个初三班班主任和学校领导一起研究了报考中专的学生对象，初选18人，即每班6人。但恐怕有特出情况，暂不公布。
模拟考试后，很多学生家长纷纷搬人来到学校，要求自己的孩子报考中专，有找赵校长的，也有找秦小恒主任、邹万海主任、左贵庭主任的，三个毕业班班主任秦小恒、何桐伟、左新华的寝室门也快要踏成马鞍形，诚然，这些所求之家长中也包括那些搬其他老师出面再求领导和班主任的。秦小恒既是班主任，又是学校教务主任，找的人也特别多，对于不符合条件的，他都一一谢绝，为此，他得罪了一些家长甚至几位老师。妻子陈爱琳也曾说他太死板，不会办事，他只是笑笑。
晚上，洛江小学吴老师来到中学，径直来到秦小恒寝室，秦小恒热情地请他坐下。他一副憨厚的面容，向着秦小恒笑了笑，说：
“秦主任，听说学校报考中专的指标已经下达，我想……”下面的话他有些不好意思说了，只羞红着脸看着秦小恒，微张着嘴巴笑着。
秦小恒知道他的来意，直截了当地对吴老师说：
“吴老师，你的孩子吴献宇是一个成绩优秀的学生，我们准备让他报考高中，将来考大学，在大学里生造呢！”
吴老师腼腆地笑着，脸上一副难以为情地神色。好一会儿，他鼓起勇气说：
“秦主任，我有四个孩子，这吴献宇是最大的一个，下面还有三个在读书，我……我实在负担不起呀！我想让他报考中专，如果考上了，也好早点毕业，早点参加工作，那时，还可照顾一下那几个小的……”
看着吴老师那难以为情地样子，秦小恒非常同情地瞅着吴老师。
“秦主任，你就帮帮我吧，我一个民办教师，一个月的工资不如你们的三分之一，我们小队的土地给了47亩你们学校建校后，我家的土地就更少了，目前要供四个孩子读书，的确很困难，所以，让献宇报考中专，让他早点完成学业，早点参加工作……”吴老师重复着自己的要求，语气很低。
秦小恒没有即刻回答吴老师的要求，而是回想着吴老师一如既往地大力支持学校的往事，一种敬佩和感激的心情油然升起，亲切地对吴老师说：
“吴老师，你的孩子献宇同意了吗？”
“他同意了，其实，他还很想参军，到部队去锻炼，只因年龄还没达到18岁，所以，他要求先报考中专，以后再参加体检，争取当兵，到解放军这所大学校里去学习军事，学习文化，继续生造！”
“这小家伙志向可大呢！现在是看着碗里的，又瞧着锅里的。”秦小恒笑着，深情地瞅了瞅吴老师，说，“我非常感谢吴老师对我们学校一如既往的支持，学校初建时期，学生住马棚，你就无偿地给了我们那么多谷草，让学生开地铺用，之后，又多次参加我们学校的建校劳动，经常配合我们教育学生，吴献宇之所以有今天的好成绩，好品德，离不开家庭的教育，离不开吴老师的身教和言教。现在吴老师提出的让献宇报考中专的要求，也基本符合我们学校制定的中专报考条件，我个人认为是可以考虑的，我尽量为你争取吧。”
“那……我就感谢秦主任的照顾！”
“不用谢，这是我们应做的工作。”
送走了吴老师，秦小恒处于深深地思考中：学生们都懂得，报考高中，将来读大学前途更加远大，但是，农村家庭经济的困难，是一些学生选择报考中专的重要因素，他们为尽快地参加工作，找一份饭碗，不得不走报考中专这一条捷径。
翌日，三（二）的成绩优秀的李瑜芳同学，也在其父的陪同下，找到左新华老师，要求报考中专，因为她家也很困难，也有弟妹在读书。
上述情况在三（三）班也出现了。几位毕业班班主任都感到很为难，连忙向学校汇报了情况。学校领导和班主任立即碰头，重新研究报考中专的学生对象。
没有下一章了，先看看别的吧
时间过得飞快，初中三年级的新课教学已经结束了，洛江中学同其他学校一样，进入了紧张的中考备考复习阶段。赵校长同秦小恒一起参加了镇组织的中考备考会议，回校后立即向全体老师作了传达。两位领导都要求老师们发扬苦干精神，按照拟定的中考复习计划认真组织学生复习，教研组组织好复习公开课，课后要有评论，有探究，总结经验，找出问题，从而提高课堂教学质量。
中考必须重视，此次中考的成绩，是衡量新生的洛江中学教学质量好坏的重要标志，尤其是考上了多少中专生，更是衡量一所学校好坏的显著标志。
为什么此时的农村初中中考，将考上了多少中专生作为衡量一所学校好坏的显著标志？这得还要从农村的实际情况说起。
在此时，作为农村的孩子，一旦考上了中专，也就意味着脱离了那世代相袭的“口朝黄土背朝天”的泥腿子生活，就可以转商品粮户口，毕业后就可以成为吃皇粮的前途无量的国家正式工作人员，这就是先就业再生造，比读完高中再考大学就业要实惠得多，显然，这是一条急功近利的捷径之路，也就是人们常说的——“现钱不抓，不是行家”。而报考高中，有的学生真担心是否能考上高中，更担心是否考得上重点高中；即使考上了高中，还得三年后再考大学，也要担心是否考得上大学，而高中三年的学费生活费等也是一般农村家庭沉重的负担。而报考中专的，如果考不上，还是可以读高中。显然，报考中专即实惠又优惠，所以，大多数家长都要求自己的孩子报考中专。诚然，也有一部分成绩优秀而有鸿鹄之志的学生，对报考中专不屑一顾，他们仍然选择报考高中，但这类学生毕竟是很少的。
中专走俏，其势很旺，因此，报考中专成了大多数学生的热门首选。教育部门当然要控制这种不平衡的局势，采取了中专报考名额限制，给各个学校下达报考中专的人数，即按学校考生总数的约8%的比例分配报考中专名额。而教师的子女可以优先报考中专，这也是社会对教师的一种尊重，也是教师地位不断提高的又一种标志。洛江中学分配的中专指标不到二十人，其余的考生只能或情愿或不情愿地报考高中。在这种情况下，能弄到一个报考中专的指标，绝不是容易的事。很多学生家长们不惜把脑袋削尖了去钻空子，走后门，想方设法给孩子弄到一个报考中专的指标。而学校的领导和毕业班的班主任不得不认真权衡利弊，从学校的整体利益和学生的个人实际能力出发，来决定考生报考的类型。
学校决定，对于成绩特别优秀的学生，可以动员其报考高中，将来进入大学生造。但这类学生中如果家庭比较困难的，且本人愿意报考中专的，也可以考虑其之要求。对报考中专的学生，要认真筛选，平时成绩要求是中等偏上至上等，有特出要求的，最低成绩也得是中等。为确保学校此次中考胜利，所有领导和毕业班班主任都不得在报考中专的名额筛选上徇私情、开后门，一切以学校利益为重，从学生个人实际能力出发，绝对不允许成绩不好且明显考不上中专的学生拥有报考中专的指标。
为了确定报考中专的学生对象，也为了使其他没能报考中专的学生心服口服，学校认真组织了中考模拟考试，题目是在市重点高中弄来的。模拟考试后，三个初三班班主任和学校领导一起研究了报考中专的学生对象，初选18人，即每班6人。但恐怕有特出情况，暂不公布。
模拟考试后，很多学生家长纷纷搬人来到学校，要求自己的孩子报考中专，有找赵校长的，也有找秦小恒主任、邹万海主任、左贵庭主任的，三个毕业班班主任秦小恒、何桐伟、左新华的寝室门也快要踏成马鞍形，诚然，这些所求之家长中也包括那些搬其他老师出面再求领导和班主任的。秦小恒既是班主任，又是学校教务主任，找的人也特别多，对于不符合条件的，他都一一谢绝，为此，他得罪了一些家长甚至几位老师。妻子陈爱琳也曾说他太死板，不会办事，他只是笑笑。
晚上，洛江小学吴老师来到中学，径直来到秦小恒寝室，秦小恒热情地请他坐下。他一副憨厚的面容，向着秦小恒笑了笑，说：
“秦主任，听说学校报考中专的指标已经下达，我想……”下面的话他有些不好意思说了，只羞红着脸看着秦小恒，微张着嘴巴笑着。
秦小恒知道他的来意，直截了当地对吴老师说：
“吴老师，你的孩子吴献宇是一个成绩优秀的学生，我们准备让他报考高中，将来考大学，在大学里生造呢！”
吴老师腼腆地笑着，脸上一副难以为情地神色。好一会儿，他鼓起勇气说：
“秦主任，我有四个孩子，这吴献宇是最大的一个，下面还有三个在读书，我……我实在负担不起呀！我想让他报考中专，如果考上了，也好早点毕业，早点参加工作，那时，还可照顾一下那几个小的……”
看着吴老师那难以为情地样子，秦小恒非常同情地瞅着吴老师。
“秦主任，你就帮帮我吧，我一个民办教师，一个月的工资不如你们的三分之一，我们小队的土地给了47亩你们学校建校后，我家的土地就更少了，目前要供四个孩子读书，的确很困难，所以，让献宇报考中专，让他早点完成学业，早点参加工作……”吴老师重复着自己的要求，语气很低。
秦小恒没有即刻回答吴老师的要求，而是回想着吴老师一如既往地大力支持学校的往事，一种敬佩和感激的心情油然升起，亲切地对吴老师说：
“吴老师，你的孩子献宇同意了吗？”
“他同意了，其实，他还很想参军，到部队去锻炼，只因年龄还没达到18岁，所以，他要求先报考中专，以后再参加体检，争取当兵，到解放军这所大学校里去学习军事，学习文化，继续生造！”
“这小家伙志向可大呢！现在是看着碗里的，又瞧着锅里的。”秦小恒笑着，深情地瞅了瞅吴老师，说，“我非常感谢吴老师对我们学校一如既往的支持，学校初建时期，学生住马棚，你就无偿地给了我们那么多谷草，让学生开地铺用，之后，又多次参加我们学校的建校劳动，经常配合我们教育学生，吴献宇之所以有今天的好成绩，好品德，离不开家庭的教育，离不开吴老师的身教和言教。现在吴老师提出的让献宇报考中专的要求，也基本符合我们学校制定的中专报考条件，我个人认为是可以考虑的，我尽量为你争取吧。”
“那……我就感谢秦主任的照顾！”
“不用谢，这是我们应做的工作。”
送走了吴老师，秦小恒处于深深地思考中：学生们都懂得，报考高中，将来读大学前途更加远大，但是，农村家庭经济的困难，是一些学生选择报考中专的重要因素，他们为尽快地参加工作，找一份饭碗，不得不走报考中专这一条捷径。
翌日，三（二）的成绩优秀的李瑜芳同学，也在其父的陪同下，找到左新华老师，要求报考中专，因为她家也很困难，也有弟妹在读书。
上述情况在三（三）班也出现了。几位毕业班班主任都感到很为难，连忙向学校汇报了情况。学校领导和班主任立即碰头，重新研究报考中专的学生对象。
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