最强名师 作者:钓鱼1哥
第20章 学生不是产品
“不会吧？我四级都没过，你让我看外文文献？你杀了我算了。”杨准民从王梓棋手里接过那一撂资料，立即哀嚎一声。
王梓棋虽然成绩受到预警，但是英语其实一直都不差，四级早就过了，六级也考过了一回，也考了四百多分。要是好好准备一下，说不定六级也能过。他高中的时候，成绩其实非常不错，以很高的分数考进了潭州科技大学。他的志愿报的其实并不是潭州科技大学，而是一所名校，结果因为志愿报得比较高，选的专业又是热门专业，结果没录上，最后沦落到潭州科技大学。
不过来到潭州科技大学之后，王梓棋就有些破罐子破摔了，对狗血剧来了兴趣，每天都拿着手机追剧，上课的时候，也偷偷地在下面看电视。所以成绩一落千丈，上个学期好几门课挂科。绩点已经快要不够拿学位证了。
王梓棋拿了一份英文文献看了一下，能够看明白一个大概，但是由于里面的专业词汇太多，王梓棋自然没看太明白。
“班长，这个怎么搞？难不成我们真的跟着宋老师去泡实验室啊？”王梓棋问道。
“王梓棋，你上个学期已经学位预警了，这门课要是挂了，你可就危险了。宋老师说得很明确，这门课平时成绩过不了，就算期末考试过了也没用。这门课考试也不那么容易的。”赵威钧说道。
“但这东西也太难了，我一个字都看不明白。”杨准民哭丧着说道。
“所以才要大家一起合作嘛。一个人负责一篇文献。一个单词一个单词翻字典，也要把这些文献搞懂。还有前面的这些内容也要看懂。不然下一次课抽到我们组，表现得不好，平时成绩直接挂了。”邹远说道。
其实他们已经上过了专业英语，也翻译过专业文献。只是这么一大撂的英文文献资料，还是第一次。难度自然也不小。
两个班12个小组，估计没有一个小组不唉声叹气。
许中林下午碰到宋鸿飞的时候，还特地问了宋鸿飞：“小宋，你那么完善的资料就那么随便给了学生，不怕别人把你的研究给偷了过去？”
“无所谓，那些都是一些很基础的研究。别人要是帮我完成了，说不定我还要说声感谢。省得我耗时耗力。”宋鸿飞笑道。
“小宋，摊子不要铺得太大。做科研做到一定的层次，得找准一个点，深挖下去，把故事讲透。”许中林说道。
宋鸿飞点点头，他现在也有了一些体会了。搞科研不能东一锄头，西一锄头，否则最后就只是搞懂一些皮毛，做不出真正的成果出来。得找准方向，一直挖下去。做学问就好像讲故事一样，一个好故事得有内涵的东西。搞生命科学研究，就是要通过研究把生命活动的规律讲清楚。
“对了，你下一次课就要让学生上台做学术研讨了，你觉得这些学生能够达到你的要求吗？”许中林问道。
“很难说。我对这些学生的了解还不多。”宋鸿飞说道。
“小宋，虽然你不是班主任，但是并不妨碍你对班上的学生多做一些了解啊。你要想将课上好，得先了解班上学生的情况。只有清楚了他们情况，你才能够因材施教。要教好书，可不是一件简单的事情。”许中林说道。
许中林读大学那会，跟专业老师打交道的机会是很多的。但是现在的大学，老师与学生就好像两条不相交的平行线。两者除了上课，很难碰到一起。除了班主任，任课老师对班上学生了解极少。很多时候，连名字都很难叫出来几个。
许中林的话让宋鸿飞陷入了思考，这两个班的学生讲句实话，除了他选择的两个助教，还有今天打了一下交道的几个小组组长，宋鸿飞再叫不出任何一个学生的名字。连名字都不知道，又如何知道这些学生的学习情况、家庭情况？对学生的情况一无所知，有谈何因材施教呢？
许中林笑了笑，他知道宋鸿飞开始思考了，这个年轻人很有悟性，如果一直能够保持现在这样的态度，这个年轻人将来会成长为参天大树。所以，许中林很乐意去引导这个年轻人。
“你好好思考一下。有空去学生寝室走走。当然也不一定要去学生寝室。你这门课以后要开很多实验，你跟学生有很多机会打交道。”许中林说道。
这些事情说起来简单，许中林却知道，要做到这一点，其实是非常不容易的。教书育人跟工厂里流水线生产产品是不一样的。学生不是产品，人才也绝对不可能批量生产。很多学校开展专业认证，搞标准化、精细化，似乎只要把教育行为标准化，精细化，就可以批量培养高素质人才。其实这是非常荒谬的行为。
宋鸿飞突然发现教书育人并不是自己的一个想法，就能够把书教好，老师与学生之间，说到底还是人与人之间的关系，不是工人与产品之间的关系。不解决好人与人之间的关系，《分子生物学》这门课的方法再新奇，再巧妙，也不可能取得很好的效果。
很快，宋鸿飞的课再次到来。走进教室之前，宋鸿飞对今天这次课的效果一点把握都没有。
许中林很关心宋鸿飞这门课的进展，再次坐到了教室里。
宋鸿飞走上讲台，开始上课。
“同学们，按照我们之前的安排，今天这堂课在我讲解了部分内容之后，将会由各个学术讨论小组来分享进展。在上一周，我就已经把课题资料分发到各位的手上。不知道你们准备得怎么样了？”宋鸿飞说完，目光投向教室里每一个同学。
教室里，两个班的学生已经完全按照分组坐了。一个组占了一块，各自拿着一叠资料。
一听宋鸿飞说完，所有人都发出一声哀嚎。
宋鸿飞笑了笑：“我知道，第一次看到这样的资料，肯定困难不小。我读研的时候，恐怕很难独立完成这些工作。万事开头难，只要大家协力度过了这个难关，后面的工作就变得简单多了。”
第20章 学生不是产品
第20章 学生不是产品
“不会吧？我四级都没过，你让我看外文文献？你杀了我算了。”杨准民从王梓棋手里接过那一撂资料，立即哀嚎一声。
王梓棋虽然成绩受到预警，但是英语其实一直都不差，四级早就过了，六级也考过了一回，也考了四百多分。要是好好准备一下，说不定六级也能过。他高中的时候，成绩其实非常不错，以很高的分数考进了潭州科技大学。他的志愿报的其实并不是潭州科技大学，而是一所名校，结果因为志愿报得比较高，选的专业又是热门专业，结果没录上，最后沦落到潭州科技大学。
不过来到潭州科技大学之后，王梓棋就有些破罐子破摔了，对狗血剧来了兴趣，每天都拿着手机追剧，上课的时候，也偷偷地在下面看电视。所以成绩一落千丈，上个学期好几门课挂科。绩点已经快要不够拿学位证了。
王梓棋拿了一份英文文献看了一下，能够看明白一个大概，但是由于里面的专业词汇太多，王梓棋自然没看太明白。
“班长，这个怎么搞？难不成我们真的跟着宋老师去泡实验室啊？”王梓棋问道。
“王梓棋，你上个学期已经学位预警了，这门课要是挂了，你可就危险了。宋老师说得很明确，这门课平时成绩过不了，就算期末考试过了也没用。这门课考试也不那么容易的。”赵威钧说道。
“但这东西也太难了，我一个字都看不明白。”杨准民哭丧着说道。
“所以才要大家一起合作嘛。一个人负责一篇文献。一个单词一个单词翻字典，也要把这些文献搞懂。还有前面的这些内容也要看懂。不然下一次课抽到我们组，表现得不好，平时成绩直接挂了。”邹远说道。
其实他们已经上过了专业英语，也翻译过专业文献。只是这么一大撂的英文文献资料，还是第一次。难度自然也不小。
两个班12个小组，估计没有一个小组不唉声叹气。
许中林下午碰到宋鸿飞的时候，还特地问了宋鸿飞：“小宋，你那么完善的资料就那么随便给了学生，不怕别人把你的研究给偷了过去？”
“无所谓，那些都是一些很基础的研究。别人要是帮我完成了，说不定我还要说声感谢。省得我耗时耗力。”宋鸿飞笑道。
“小宋，摊子不要铺得太大。做科研做到一定的层次，得找准一个点，深挖下去，把故事讲透。”许中林说道。
宋鸿飞点点头，他现在也有了一些体会了。搞科研不能东一锄头，西一锄头，否则最后就只是搞懂一些皮毛，做不出真正的成果出来。得找准方向，一直挖下去。做学问就好像讲故事一样，一个好故事得有内涵的东西。搞生命科学研究，就是要通过研究把生命活动的规律讲清楚。
“对了，你下一次课就要让学生上台做学术研讨了，你觉得这些学生能够达到你的要求吗？”许中林问道。
“很难说。我对这些学生的了解还不多。”宋鸿飞说道。
“小宋，虽然你不是班主任，但是并不妨碍你对班上的学生多做一些了解啊。你要想将课上好，得先了解班上学生的情况。只有清楚了他们情况，你才能够因材施教。要教好书，可不是一件简单的事情。”许中林说道。
许中林读大学那会，跟专业老师打交道的机会是很多的。但是现在的大学，老师与学生就好像两条不相交的平行线。两者除了上课，很难碰到一起。除了班主任，任课老师对班上学生了解极少。很多时候，连名字都很难叫出来几个。
许中林的话让宋鸿飞陷入了思考，这两个班的学生讲句实话，除了他选择的两个助教，还有今天打了一下交道的几个小组组长，宋鸿飞再叫不出任何一个学生的名字。连名字都不知道，又如何知道这些学生的学习情况、家庭情况？对学生的情况一无所知，有谈何因材施教呢？
许中林笑了笑，他知道宋鸿飞开始思考了，这个年轻人很有悟性，如果一直能够保持现在这样的态度，这个年轻人将来会成长为参天大树。所以，许中林很乐意去引导这个年轻人。
“你好好思考一下。有空去学生寝室走走。当然也不一定要去学生寝室。你这门课以后要开很多实验，你跟学生有很多机会打交道。”许中林说道。
这些事情说起来简单，许中林却知道，要做到这一点，其实是非常不容易的。教书育人跟工厂里流水线生产产品是不一样的。学生不是产品，人才也绝对不可能批量生产。很多学校开展专业认证，搞标准化、精细化，似乎只要把教育行为标准化，精细化，就可以批量培养高素质人才。其实这是非常荒谬的行为。
宋鸿飞突然发现教书育人并不是自己的一个想法，就能够把书教好，老师与学生之间，说到底还是人与人之间的关系，不是工人与产品之间的关系。不解决好人与人之间的关系，《分子生物学》这门课的方法再新奇，再巧妙，也不可能取得很好的效果。
很快，宋鸿飞的课再次到来。走进教室之前，宋鸿飞对今天这次课的效果一点把握都没有。
许中林很关心宋鸿飞这门课的进展，再次坐到了教室里。
宋鸿飞走上讲台，开始上课。
“同学们，按照我们之前的安排，今天这堂课在我讲解了部分内容之后，将会由各个学术讨论小组来分享进展。在上一周，我就已经把课题资料分发到各位的手上。不知道你们准备得怎么样了？”宋鸿飞说完，目光投向教室里每一个同学。
教室里，两个班的学生已经完全按照分组坐了。一个组占了一块，各自拿着一叠资料。
一听宋鸿飞说完，所有人都发出一声哀嚎。
宋鸿飞笑了笑：“我知道，第一次看到这样的资料，肯定困难不小。我读研的时候，恐怕很难独立完成这些工作。万事开头难，只要大家协力度过了这个难关，后面的工作就变得简单多了。”
第20章 学生不是产品