期中考试后是“五?一”放假。早上,灿烂的阳光照射在门前的杏树上。树是我们在王喜乐上学前班那年用杏核儿种的。现在幼苗已长的有点模样了,几只麻雀像开运动会似的在上面跳跃,使傲然的小杏树不时的弯下头。树下密麻的苦菜散发出绿色的微光,不时有麻雀从树上跳到其间寻找吃的。

    我隔着窗子看着外面的麻雀,此时有人用手戳了戳我的腰,我知道是儿子,没出声,继续看麻雀。儿子则用手捶着我,说:“爸爸,这认真,几只麻雀就把你看成这个样子,要是几只天鹅,非把你的眼睛看出来不可。”

    “天鹅。你为什么说起天鹅?”我说。

    “好长时间没看见过天鹅了,我特想再去野外看看那些成群的天鹅。”儿子深情地说。

    “看天鹅。困难喽!”

    儿子半张开着嘴,没出声。过了一会才说:“这么说,我们以后看不见天鹅了?”

    “不。今天天气这么好,说不定能看到。”我说。

    儿子露出笑脸,他把身子往前伸了伸,望了望麻雀。说:“爸,老菜园那有很多小湖,一定有天鹅,咱们去老菜园找一找。”

    儿子的话说的很坚决,似乎不容我商量。看来王喜乐开始主动接受户外生活了。于是我俩带上外出的东西向老菜园出发。

    老菜园是60年代末国家在吉兰太搞盐业会战开垦的蔬菜基地,离我们的住处有六公里远。我多次因各类活动带儿子去过那里。今天与他一道骑自行车去还是第一次。

    一路上,阳光似乎还想从旱死的树上榨出水份,照射强度不断提高。儿子心中有了执着,这点困难不足挂齿,他只用了半个多小时就征服了这六公里的柏油路。

    到了老菜园,我们一个湖接一个湖地找。每找过一个湖,心里就好像少了点什么,多么希望那个神奇生命突然出现。到了中午,就剩老菜园公路边上的那个湖了,由于那里靠着路边,所以有天鹅的希望最小。儿子说:“爸爸,要是那里也没天鹅怎么办?”

    “胜败乃兵家常识。没什么。”我说。

    不出所料,这里没有天鹅。在失望中我们做起午饭。吃饭时,我说:“喜乐,好多次出门都没看见过天鹅了。”

    “就是就是。好像天鹅没有了。”

    “喜乐,二十年前家乡四周到处是水到处是鱼,每到春天你眼前的这片区域天鹅与野鸭特别多,爸爸见过最大的野鸭群最少超过400支,现在偶然还能看见几只野鸭子,想看见天鹅太难喽!”我接着说,“那你想想天鹅为什么不见了,它们又去哪了呢。”

    “爸爸,天鹅是不是让人杀了?我们在外面玩常看到有人打鸟。上次在沙漠公园我差点跟那个打鸟的大人打起来。”

    “说起打,我想给你说说战争。想听吗?”

    “战争就是打仗。”儿子说,“想。爸爸赶快讲。”

    “说起打仗,最早可追溯到《圣经》中大卫与哥利阿之战。那是斗将,一个人对一个人。随着时间的进展,专业军人替代了个人,军队人数由少到多,现在战争已被定格为整个国家,乃至星球大战。

    战争的武器从刀剑发展到枪,杀伤的敌人每次只有一个人。然后发明了机关枪,每次可杀伤几十人;然后又发明了大炮,每次可杀伤上百;然后又发明了飞机投弹,每次可杀伤成千;然后又是原子弹,一次能杀死几十万。现在最新式的生化科学武器每次可杀死上百万,正在实验室进行研制的量子武器希望能把人类一次全都消灭掉。而人类对制造杀人武器总是一诺千金,可对改善生存环境方面的投资就像个吝啬鬼。”

    “爸爸,我让你给我讲打仗的故事,你怎么给我讲这些我听不懂的事。”儿子说。

    我们不说话了,慢慢吃起了饭。一会,儿子突然说:“我知道天鹅是怎么死的了。”

    “怎么死的?”

    “是被毒死的。”

    “为什么?”

    “冬天我在市场里玩,看到有人卖兔子,我问过那些叔叔他们说是用药毒的。”

    “毒死的,”我说,“有可能。随着国家经济的发展,无湖不污,无河不染,打断了自然水流中众多物种的生存链条,河流、湖泊里的鱼、虾、微生物、植物等正在减少或消失,但爸爸觉得污染再严重也还没达到让天鹅全军覆灭的程度。”

    “那天鹅是怎么没的?”

    面对儿子的问题,我想啊想,我想起一则报道,一切似乎明白了许多。我说 :“喜乐,天鹅是饿死的。”

    “咋能是饿死的?”

    “爸爸看到过这样一则报道:江苏有一块叫盐城的湿地,往年冬天总有近千只丹顶鹤来此栖息(全世界丹顶鹤现不足两千只),可近年来鹤的数量明显减少。最可怕的是发生了这样的一幕,当鹤群飞抵盐城上空时,常有鹤突然从天上掉下,解剖后发现,鹤的胃里连一粒食物都没有——它们是饿死的!这些丹顶鹤来自东北,以往它们要在山东沿海的湿地停下来补充食物。如今,湿地大多被征用或改造为农田,鹤无法在这些地方觅食,只好一直不停地飞,直到耗尽最后一点力气为止……喜乐,你相信这则报道吗?”儿子不说话,我接着说,“这些年,你眼前的这些湿地湖泊不同样在迅速变小吗,所以说来这里的天鹅也可能在途中无处寻食饿死在半路上了,只有饿,才有可能让一个群体整体消失。”

    “爸爸,我们现在这里这些小湖的水是从哪来的?”

    “是烧砖挖土挖成了大坑,然后由地下水渗积而成的,它直接导至四周地表水位的下降,你看这四周的树死多惨。”

    “死树真是太多了。”

    “喜乐,二十年前国家提出让一部分人先富起来的发展战略,由于对贫穷问题缺少强硬措失,使得一项好措失对国家兴旺发达长治久产生了不好影响。而这种以发财多少定成败的评价方式,时间长了,它会把国家变成“金钱狂犬“式的社会。喜乐,你认识很多中学生,他们做什么坏事最多?”

    “抽烟。”

    “这就是‘金钱狂犬’的表现。”

    “为啥?啥叫‘金钱狂犬’?”

    “金钱狂犬就是人自己不动脑子总根着身外的一种指令转。比如每个孩子的学习成绩必须都要达到优秀。”

    “这不可能。”

    “达不到优秀的孩子在学校什么事最多?”

    “批评。没完没了的批评。”

    “你怎么知道?”

    “我就是差生,我最知道差生的情况,况且我是从优等生掉下来的差生,对此更有体会!”

    “喜乐,老师不断批评孩子是对教育学术研究不深的表现。经常被批评你是怎样的一种感受?”

    “批评多了,总感觉脑子特别大,啥也不愿想,老师说啥就是啥。”

    “喜乐,如果你的学习生活总在批评状态中进行,不出三年你这辈子就完了。”

    “为啥?”

    “因为三年足以把你搞成一个懒的动脑子的人,最后变成没脑子的二货。”

    “既然这样那为什么大人把孩子管得紧紧的,老师对成绩差的学生总是批评,家长对考试分数不好的孩子不是骂就是打呢?”

    儿子的问话让我无言以对。因为当下如何迅速取得高分已成为最优秀的教育代表,这种拔苗助长式的教育根本无力顾及师生的情感成长。而人是感情的动物,没有了情感,再多的知识也不会对正道人生产生好作用。

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