五月十五号东边的远方，天际最深处一轮红日腾空而起。一时间，阳光普照，小风轻佛，路旁的树木苍翠嫩绿。这是最佳的野营天气。我来到儿子床边叫醒他，说，“喜乐，上一次从小查汉滩回来，路经二十三公里我看不远处有片梭梭林好像很适合长苁蓉。我去挖苁蓉，你去吗？”
儿子睁眼瞧着我，他有点不相信，说，“爸爸，找苁蓉太难了！”
“我有很强的预感。一定能挖上。”
“走。爸爸叫不叫哥哥？”
“你问一下。”
儿子迅速起床，打电话。看来，对有可能实现的目标，大人小孩都易换发出热情。
一会，儿子打完电话，一脸沮丧，说，“爸爸，哥哥不去。”
“为啥？”
“他说上次去小查汉滩把他累坏了，他再也不去野营了，哥哥不去，多没意思啊! ”
“喜乐，自己的欢乐由自己创造，别人不干啥你也不不干啥对吗？”
“不对。”
“今天我们要在野外做饭，你准备野营的东西，我准备做饭的东西。”
“去野外做饭喽!”在儿子的欢叫声中我们出发了。进入原野，我深深地吸了几口新鲜空气。心里很高兴：我们又一次可以抛开有非典字眼的生活了。
夏天了，草原上只有低洼处才有点茵茵之景。儿子的自行车在柏油路面上欢唱，头顶上，飞过的鸟儿偶儿传来一声啼鸣。
“天鹅，天鹅!”行至九公里小水坑处儿子喊了起来。不远处，一只天鹅正在拼命向远处飞去。“太可怜了，”我用失意的口吻说。
“爸，看到天鹅是件高兴的事，你怎么这么说？”
“喜乐，二十多年前，家乡四周散布着许多小湖。每到春天，成群的天鹅就来了，1996年爸爸最多看到过41白天鹅的群，现在你看到的不是天鹅而鸿雁。鸿雁是不单飞的，这说明那只鸿雁的伙伴被人猎杀了。我们离它这么远，它还拚命地往远飞说明啥？”
“天鹅怕我们。”
“喜乐，你愿意成为让天鹅怕的那种人吗？”
“不愿意。”
“这就是人为什么要学习的原因，人通过有效的学习可以提高人性减少兽性。”
“爸，啥叫兽性？我没听说过。”
“生活中破坏自然的人，骗人的人，撒慌的人，不守信誉的人，无诚心的人都是兽性人，但兽性人很会伪装，不容易识破，只有通过有用的学习，才有辩别兽性人的本领。”
“爸，别说这些了，没意思，讲故事吧。”
“好。我每讲一个故事你必须唱一首歌。”
“没问题。”
儿子与我并肩骑行。我心情愉快地讲，他大声地唱。骑过一个大转弯，眼前出现了那片梭梭林。下路，放好自行车，我站在高处辽望梭梭林，观察着哪个区域最有可能长苁蓉。“爸爸，这里的梭梭树怎么这么矮？”儿子问。
“干旱的时期太长，梭梭生长也非常难。”
“爸爸，找到长苁蓉的地方了吗？”
“依我的经验，前面那个沙条地带长苁蓉的可能性很大。”我笑着说，
儿子迅速向我指的方向走去。进了沙条地带约一百五十米，我找适合休息、做饭的地方，因为从早上六点多到现在，已十点了早饭还没吃。“苁蓉”——儿子一声尖叫把我肚子里的饿感一下子给惊跑了，我顺着儿子跑的方向一望，约二十米处长着一棵开了花的苁蓉头，太出乎意料，太顺利了。
“爸爸，挖苁蓉难不难。”儿子问。
“不难。难就难在能不能找到长苁蓉的区域”我说。
“如果找见长苁蓉的地方，小娃娃找到苁蓉也容易。”儿子跪在苁蓉旁，一边刨着沙子，一边高兴地说。他的话给了我一个启示：找到正确的方向做事才有结果。
“喜乐，学会找长苁蓉区域，学会把握事物的细节，这些都是很难的事，需要广泛持久的积累。”
这是颗独苗苁蓉，我们顺顺当当地把它挖了出来，有大约60厘米长。然后，在一棵梭梭树的荫凉旁挖好烧饭的炉坑，埋好锅，点着火，做好饭。我说：“喜乐，你先吃饭，我去找找苁蓉。”
“行。”
我沿着沙坡的边缘去找苁蓉，但不放心，不断回头看越来越不远的儿子。在合适的天地里，正如儿子刚才所说“找对了地方，挖苁蓉这么难的事，对小娃娃也容易。”在天然萌发的思绪中，不长时间我找到了七苗苁蓉。此时，我抑制不住兴奋的心情，返身而回，准备炫耀。快到了，我隔着一段梭梭树，看儿子无声地坐在那，我向他展示苁蓉，他没反应。我走近问道：
“吃完饭了吗？”
儿子憋屈着双脸，两行眼泪“刷”地咆哮而出，情绪激烈，猛地从地下站起来扑向我。他抱住我的腰，头埋在怀里，我觉得他浑身在抖。他哭着咕哝着：“爸爸，锅里的饭全倒了，火也灭了，水也没了……”儿子的语气越来越含糊不清，哭声中有一种强烈的自责。
“喜乐，别哭了，人自助天必助。“我摸着他的头说，“别哭了，饿坏了吧！爸爸马上就能把饭做好。”
儿子止住哭声。我看了一下水壶，里面的水全没了，我从野营袋底下，拿出备用的两小瓶水，然后迅速找了根年久的枯梭梭，用手搓了搓，一小堆如纸一般碎柴皮出来了。“爸爸，这个办法去年你在小水坝也用过，我怎么没想起来。”儿子说道，“我来点火。”
火着了，儿子露出了笑脸。“爸爸，一会会，你就挖了这么多苁蓉!”此时他这才关注到我挖的苁蓉。
“爸爸的预感怎么样？”
“真准。”
“喜乐，爸爸很想知道锅里的饭是怎么倒掉的？”
“爸爸，我肚子早饿了，你走后，饭好不容易凉了，我高兴的去舀，没想到，完后袖口挂了一下锅里的勺把子，锅一下子被带翻了。火当时就浇灭了。我气得大哭一场。”儿子说道：“等我不哭了，才发现也不知什么时候被我弄倒了，水壶里就剩一点点水，我都全喝了。”
“喜乐，这下你明白做事为什么要小心了吧，这就是细节决定成败。”
“明白了。”
“这件事中有个成语，回去写篇日记。”
“啥成语？”
“乐极生悲。”
“太对了!今天一下路就碰到了苁蓉，然后又把饭给倒了，真是乐极生悲。”
饭好了。我们坐在梭梭树下，前面是美餐，身旁是齐刷刷的七苗苁蓉，心里别提有多美了。
“爸爸，你爱护苁蓉根了没？”吃饭当中儿子突然问。
“爱护了。”
“太好了，明年我们还能在这里挖上苁蓉。”
儿子的话，让我第一次从人性本源理解了安居乐业的本质，一个小小的孩子，他在吃饱肚子时都能想起爱护苁蓉根这类事，何况大人。
吃完饭，休息了一阵。我说：“喜乐，你说到哪个方向还能找到苁蓉？”
他没作声，学着我的样子，走到旁边一个高处观看着，说，“爸爸，去那边。“我们按他指的方向一起走去。
“苁蓉”没走多远，儿子发现了两苗，“爸爸，你看我选的方向有多好!你先挖，我去找。”
儿子跑了，似乎找苁蓉成了他的职责。从体育角度来说，挖苁蓉实际上是种定向越野。这里孕育着一种创造性。儿子每找到一苗苁蓉，就像嬴得了一场比赛，会不断给他带来信心，使其相信自己。
“爸爸，快来!爸爸，快来!”
儿子强烈的呼喊声，让我心情振奋。我跑过去，看见他正撅起屁股刨苁蓉。我不敢相信自己的眼睛。越靠近他笑容越密。我失声说道：“喜乐，这么多，真是好运气! ”
“我感觉这里就有苁蓉。”
“多少苗？”
“九苗。爸爸，你来挖，我再去找。”
我激动不已，赶忙蹲下挖。过了一阵子，儿子回来了。这次他没再找到苁蓉。挖出了这坑苁蓉，时间也不早了，我们向公路边放自行车那走去。“爸爸，那边有个牌子，咱们过去看看上面写着什么。”儿子说。
“好。”我说。
“澳大利亚自然保护区，”我们到了牌子跟前儿子说，“澳大利是大洋洲的国家。它旁边有一个国家叫新西兰，很早以前那里的毛利人以吃人肉为乐。”
听儿子的话，我的心猛烈地跳起来。
“看来，教育就是一个生活渗透的过程。凡尔赛作品集中的故事，我已给儿子讲过去有一段时间了，他为什么会有这么清楚的记忆？因为在讲故事的过程中，我经常让他抱着地球仪，故事讲完了，他对地球大陆分布及简单的生活常识也了解了一些。”我想了一下，平静地说：“喜乐，你能把地球的概况给爸爸说一下吗？”
儿子迅速把各大洲和重要的海峡说了一下，说到巴拿马运河他特别强调，说：“那是用中国劳工尸骨堆出来的运河。”
“你想了解牌子上澳大利亚这个同家的具体情况吗？你想知道为什么这个国家来咱们国家治沙吗？”
“想。”
“喜乐，中国现在发展经济是以破坏自然资源为代价的，它的给果我们也看到了，越来越难看见天鹅了。发展经济真的得以破坏自然为代价吗？世界的回答是否定的。1985年，你爸二十岁时日本通过新型工业化成，他们骄傲地向世界宣布自己没有一寸裸露的荒地。1995年，你爸三十岁时澳大利亚也富裕了，他们却给了世界另一种思考。澳大利亚与我们阿拉善盟的自然境况极其相似，全国大部分地区雨水稀少，平均年降水量470毫米，是世界降水量最少的大陆。第二次世界大战前，澳大利亚以养羊业为主并不富裕，被称为骑在羊背上的国家。第二次世界大战使澳大利亚的采矿、机械、化工、军火工业等迅猛发展，随着矿物资源的大量发现和开采，国家很快走向富裕。此时他们认识到 矿藏是有限的，不可再生。资源经济如同割股啖腹，最终只会腹饱而身毙。为此他们调整了国家发展战略，依托资源经济不断对草原和沙漠进行生态改良。如今，澳大利亚生态战略已见成效，国家经济对资源的依赖减弱，草原产品成了国家经济的主打项目。澳大利亚生态改造见效后，他们的愿望就是帮助别人治理沙漠。所以澳大利亚人到中国帮咱们治理沙漠来了。喜乐，土地荒了，人们会对土地会失去兴趣。这个结果在途经二队看的清清楚楚。如果一个国家的人对土地失去了兴趣，那么这个国家会怎样？”我们边走边聊。
由于所带的水己不多了，我们必须回家。上了公路，我把东西整理了一遍，“喜乐，我们只剩半瓶水了，回家的路上我们将要经受考验。”我对他一滩双手苦笑了一下。
“我知道，水都让我不小心给掉了，“儿子说，“没事，我能骑回去。”
他首先骑上车向家的方向奔去。
此时，正是四点多的天气，太阳把四周的一切照的新的有些刺眼，柏油路面蒸发出来的热流不断向上飘动。大地上的一切，因夏日可畏而一动不动地伏在那里，失了精神。偶尔一股龙卷风嬉戏而来，“风飘“打过之后，身上一凉，心中一爽，有种特幸福的感觉。
“爸爸，你也喝一口吧，”行至二队处休息儿子说。
“爸爸是大人，有耐渴能力，这点水还是留给你喝吧。“
“爸爸，走，”儿子喝了一小口水说。
儿子只喝了一小口水，这说明，他正为自己不小心把水倒掉而自责，这种心理也是人生走上正道的开始。
“爸，”儿子骑上自行车向前走了三十多米，停下来，回头向我喊道：“你咋不走了？”
此时，发现离我们约二百多米的地方有一间破房子边有群骆驼，面对此景，我心中产生了对水的希望。我说：“喜乐，看见骆驼了吗？”
“看到了。”
“骆驼在荒野里的房子边聚群，有种可能性最大。”
“啥可能？”
“那里有水。”
“爸爸，这里干干的，不可能有水。”
“喜乐，你在这里等着好保存体力，我过去侦察一下，万一有呢！”
我怀着一种侥幸心理快步向目标走去。转过土房子，略显疲倦的脸“腾“地一下子涨得通红，打心底里升起一股难以抑制的自豪。我高兴地站在高处，昂起头，向儿子大喊：“王喜乐，把水壶带上，有水了!”
沙漠中，有什么能比“有水了”这三个字更具穿透力。儿子象疯子一样，提着水壶向这边跑来。
“爸爸，哪有水？”
“喜乐，你看，骆驼旁边的那个铁管子叫压井。你没见过这种井。把上面的杠子压几下水就上来了。”
儿子高兴地跑过去。咣铛、咣铛压几下，说，“爸爸，什么也没有？”
儿子的举动，使我的大脑有种敏悟：孩子对生活的认识只是种想象，教育的任务就是让这种想象与现实结合到一块。我走过去说，“喜乐，压井水槽边藏着一瓶水，它是干什么的？”
“不知道。”
“是干这个的，”我把瓶盖子打开，把水倒到压井里。然后说，“喜乐，这次你压。“我帮着他加力，压了十几下“哗哗哗”水流出来了。
“爸爸，太好了。”儿子激动地说。
我们灌水时骆驼也挤了过来，他们几下把水池里的那点水给喝光了，儿子这下找见好玩的了，他不停地让我与他一起压水给骆驼。此时，儿子的压水声与骆驼的喝水声交织在一起，他用笑脸尽情享受着大自然赐予他的幸福。
儿子玩够了，“爸爸，走吧，”他用脚弄翻了原来井旁的那个装水的瓶子，说，“把这个瓶子带回去，别让它污染了环境。”
“喜乐，你知道手里拿得是什么吗？”
“是个塑料瓶子。”
“不。它是草原生命的希望。”
“为啥？”
“刚才咱们没往井里灌水，井能压出水吗？”
“不能。我知道了，压井里必须倒一些水才能压出水来。这是为什么？”
“这是中学物理知识。灌水是为了密闭空气，压出水，与气压有关，以后你长大上了中学就会学习这方面的知识。”我说，“草原这么大，这么旱，如果一个放牧的人从很远的地方来取水发现瓶子没了，或瓶子里没水，他能取上水吗？”
“不能。”
“他会怎样？”
“很不高兴。”
“不高兴是小事，关键是有生命危险。”
“爸爸，你说的对。”儿子想从水池中灌上一瓶水，“爸爸，骆驼喝水真快，水池里又没水了，怎么办？”儿子说。
儿子的样子有很滑稽，让我止不住笑出声来，我说：“办法肯定是有的。”
“我们把水壶里的水倒进去不就得了。”儿子想了想说
“真聪明。”我说。
儿子把水壶的水灌进去，然后我压水，他负责灌水，最后他得意地说：“爸爸，这次瓶子安全了吧，来这里取水的人不会有危险了吧!”看着孩子的表情，我觉到，用具体物事教育人真有难以言表的精巧之处。
离家还有十三公里，我们骑上了个高坡。我觉到自己额头出汗了。看看儿了，他蹬车很是吃力；看看西边的太阳，还是那样火。我关切地说道：
“喜乐，累得不行了吧！休息一下。”
我们停下车，搭了个凉棚，坐在下面喝水，谁也没说话。此时，可以看出儿子真是累了，今天挖苁蓉他在沙窝里也没少跑路，体力消耗很大，如果再有消耗会对骑车远行产生恐惧。“我说，“喜乐，把这根绳子绑在你的车把上，爸爸拖着你走。”
“爸爸我还行。我还有点力气。”
“那点力气你只管把车把扶好。”
我把绳子绑在他的车把上。
“爸爸，这样拖着骑很累的。”儿子低声说。
“没事，爸爸的劲大着呢。”
这样，我拖着儿子，一路向家，父子情深。
儿子睁眼瞧着我，他有点不相信，说，“爸爸，找苁蓉太难了！”
“我有很强的预感。一定能挖上。”
“走。爸爸叫不叫哥哥？”
“你问一下。”
儿子迅速起床，打电话。看来，对有可能实现的目标，大人小孩都易换发出热情。
一会，儿子打完电话，一脸沮丧，说，“爸爸，哥哥不去。”
“为啥？”
“他说上次去小查汉滩把他累坏了，他再也不去野营了，哥哥不去，多没意思啊! ”
“喜乐，自己的欢乐由自己创造，别人不干啥你也不不干啥对吗？”
“不对。”
“今天我们要在野外做饭，你准备野营的东西，我准备做饭的东西。”
“去野外做饭喽!”在儿子的欢叫声中我们出发了。进入原野，我深深地吸了几口新鲜空气。心里很高兴：我们又一次可以抛开有非典字眼的生活了。
夏天了，草原上只有低洼处才有点茵茵之景。儿子的自行车在柏油路面上欢唱，头顶上，飞过的鸟儿偶儿传来一声啼鸣。
“天鹅，天鹅!”行至九公里小水坑处儿子喊了起来。不远处，一只天鹅正在拼命向远处飞去。“太可怜了，”我用失意的口吻说。
“爸，看到天鹅是件高兴的事，你怎么这么说？”
“喜乐，二十多年前，家乡四周散布着许多小湖。每到春天，成群的天鹅就来了，1996年爸爸最多看到过41白天鹅的群，现在你看到的不是天鹅而鸿雁。鸿雁是不单飞的，这说明那只鸿雁的伙伴被人猎杀了。我们离它这么远，它还拚命地往远飞说明啥？”
“天鹅怕我们。”
“喜乐，你愿意成为让天鹅怕的那种人吗？”
“不愿意。”
“这就是人为什么要学习的原因，人通过有效的学习可以提高人性减少兽性。”
“爸，啥叫兽性？我没听说过。”
“生活中破坏自然的人，骗人的人，撒慌的人，不守信誉的人，无诚心的人都是兽性人，但兽性人很会伪装，不容易识破，只有通过有用的学习，才有辩别兽性人的本领。”
“爸，别说这些了，没意思，讲故事吧。”
“好。我每讲一个故事你必须唱一首歌。”
“没问题。”
儿子与我并肩骑行。我心情愉快地讲，他大声地唱。骑过一个大转弯，眼前出现了那片梭梭林。下路，放好自行车，我站在高处辽望梭梭林，观察着哪个区域最有可能长苁蓉。“爸爸，这里的梭梭树怎么这么矮？”儿子问。
“干旱的时期太长，梭梭生长也非常难。”
“爸爸，找到长苁蓉的地方了吗？”
“依我的经验，前面那个沙条地带长苁蓉的可能性很大。”我笑着说，
儿子迅速向我指的方向走去。进了沙条地带约一百五十米，我找适合休息、做饭的地方，因为从早上六点多到现在，已十点了早饭还没吃。“苁蓉”——儿子一声尖叫把我肚子里的饿感一下子给惊跑了，我顺着儿子跑的方向一望，约二十米处长着一棵开了花的苁蓉头，太出乎意料，太顺利了。
“爸爸，挖苁蓉难不难。”儿子问。
“不难。难就难在能不能找到长苁蓉的区域”我说。
“如果找见长苁蓉的地方，小娃娃找到苁蓉也容易。”儿子跪在苁蓉旁，一边刨着沙子，一边高兴地说。他的话给了我一个启示：找到正确的方向做事才有结果。
“喜乐，学会找长苁蓉区域，学会把握事物的细节，这些都是很难的事，需要广泛持久的积累。”
这是颗独苗苁蓉，我们顺顺当当地把它挖了出来，有大约60厘米长。然后，在一棵梭梭树的荫凉旁挖好烧饭的炉坑，埋好锅，点着火，做好饭。我说：“喜乐，你先吃饭，我去找找苁蓉。”
“行。”
我沿着沙坡的边缘去找苁蓉，但不放心，不断回头看越来越不远的儿子。在合适的天地里，正如儿子刚才所说“找对了地方，挖苁蓉这么难的事，对小娃娃也容易。”在天然萌发的思绪中，不长时间我找到了七苗苁蓉。此时，我抑制不住兴奋的心情，返身而回，准备炫耀。快到了，我隔着一段梭梭树，看儿子无声地坐在那，我向他展示苁蓉，他没反应。我走近问道：
“吃完饭了吗？”
儿子憋屈着双脸，两行眼泪“刷”地咆哮而出，情绪激烈，猛地从地下站起来扑向我。他抱住我的腰，头埋在怀里，我觉得他浑身在抖。他哭着咕哝着：“爸爸，锅里的饭全倒了，火也灭了，水也没了……”儿子的语气越来越含糊不清，哭声中有一种强烈的自责。
“喜乐，别哭了，人自助天必助。“我摸着他的头说，“别哭了，饿坏了吧！爸爸马上就能把饭做好。”
儿子止住哭声。我看了一下水壶，里面的水全没了，我从野营袋底下，拿出备用的两小瓶水，然后迅速找了根年久的枯梭梭，用手搓了搓，一小堆如纸一般碎柴皮出来了。“爸爸，这个办法去年你在小水坝也用过，我怎么没想起来。”儿子说道，“我来点火。”
火着了，儿子露出了笑脸。“爸爸，一会会，你就挖了这么多苁蓉!”此时他这才关注到我挖的苁蓉。
“爸爸的预感怎么样？”
“真准。”
“喜乐，爸爸很想知道锅里的饭是怎么倒掉的？”
“爸爸，我肚子早饿了，你走后，饭好不容易凉了，我高兴的去舀，没想到，完后袖口挂了一下锅里的勺把子，锅一下子被带翻了。火当时就浇灭了。我气得大哭一场。”儿子说道：“等我不哭了，才发现也不知什么时候被我弄倒了，水壶里就剩一点点水，我都全喝了。”
“喜乐，这下你明白做事为什么要小心了吧，这就是细节决定成败。”
“明白了。”
“这件事中有个成语，回去写篇日记。”
“啥成语？”
“乐极生悲。”
“太对了!今天一下路就碰到了苁蓉，然后又把饭给倒了，真是乐极生悲。”
饭好了。我们坐在梭梭树下，前面是美餐，身旁是齐刷刷的七苗苁蓉，心里别提有多美了。
“爸爸，你爱护苁蓉根了没？”吃饭当中儿子突然问。
“爱护了。”
“太好了，明年我们还能在这里挖上苁蓉。”
儿子的话，让我第一次从人性本源理解了安居乐业的本质，一个小小的孩子，他在吃饱肚子时都能想起爱护苁蓉根这类事，何况大人。
吃完饭，休息了一阵。我说：“喜乐，你说到哪个方向还能找到苁蓉？”
他没作声，学着我的样子，走到旁边一个高处观看着，说，“爸爸，去那边。“我们按他指的方向一起走去。
“苁蓉”没走多远，儿子发现了两苗，“爸爸，你看我选的方向有多好!你先挖，我去找。”
儿子跑了，似乎找苁蓉成了他的职责。从体育角度来说，挖苁蓉实际上是种定向越野。这里孕育着一种创造性。儿子每找到一苗苁蓉，就像嬴得了一场比赛，会不断给他带来信心，使其相信自己。
“爸爸，快来!爸爸，快来!”
儿子强烈的呼喊声，让我心情振奋。我跑过去，看见他正撅起屁股刨苁蓉。我不敢相信自己的眼睛。越靠近他笑容越密。我失声说道：“喜乐，这么多，真是好运气! ”
“我感觉这里就有苁蓉。”
“多少苗？”
“九苗。爸爸，你来挖，我再去找。”
我激动不已，赶忙蹲下挖。过了一阵子，儿子回来了。这次他没再找到苁蓉。挖出了这坑苁蓉，时间也不早了，我们向公路边放自行车那走去。“爸爸，那边有个牌子，咱们过去看看上面写着什么。”儿子说。
“好。”我说。
“澳大利亚自然保护区，”我们到了牌子跟前儿子说，“澳大利是大洋洲的国家。它旁边有一个国家叫新西兰，很早以前那里的毛利人以吃人肉为乐。”
听儿子的话，我的心猛烈地跳起来。
“看来，教育就是一个生活渗透的过程。凡尔赛作品集中的故事，我已给儿子讲过去有一段时间了，他为什么会有这么清楚的记忆？因为在讲故事的过程中，我经常让他抱着地球仪，故事讲完了，他对地球大陆分布及简单的生活常识也了解了一些。”我想了一下，平静地说：“喜乐，你能把地球的概况给爸爸说一下吗？”
儿子迅速把各大洲和重要的海峡说了一下，说到巴拿马运河他特别强调，说：“那是用中国劳工尸骨堆出来的运河。”
“你想了解牌子上澳大利亚这个同家的具体情况吗？你想知道为什么这个国家来咱们国家治沙吗？”
“想。”
“喜乐，中国现在发展经济是以破坏自然资源为代价的，它的给果我们也看到了，越来越难看见天鹅了。发展经济真的得以破坏自然为代价吗？世界的回答是否定的。1985年，你爸二十岁时日本通过新型工业化成，他们骄傲地向世界宣布自己没有一寸裸露的荒地。1995年，你爸三十岁时澳大利亚也富裕了，他们却给了世界另一种思考。澳大利亚与我们阿拉善盟的自然境况极其相似，全国大部分地区雨水稀少，平均年降水量470毫米，是世界降水量最少的大陆。第二次世界大战前，澳大利亚以养羊业为主并不富裕，被称为骑在羊背上的国家。第二次世界大战使澳大利亚的采矿、机械、化工、军火工业等迅猛发展，随着矿物资源的大量发现和开采，国家很快走向富裕。此时他们认识到 矿藏是有限的，不可再生。资源经济如同割股啖腹，最终只会腹饱而身毙。为此他们调整了国家发展战略，依托资源经济不断对草原和沙漠进行生态改良。如今，澳大利亚生态战略已见成效，国家经济对资源的依赖减弱，草原产品成了国家经济的主打项目。澳大利亚生态改造见效后，他们的愿望就是帮助别人治理沙漠。所以澳大利亚人到中国帮咱们治理沙漠来了。喜乐，土地荒了，人们会对土地会失去兴趣。这个结果在途经二队看的清清楚楚。如果一个国家的人对土地失去了兴趣，那么这个国家会怎样？”我们边走边聊。
由于所带的水己不多了，我们必须回家。上了公路，我把东西整理了一遍，“喜乐，我们只剩半瓶水了，回家的路上我们将要经受考验。”我对他一滩双手苦笑了一下。
“我知道，水都让我不小心给掉了，“儿子说，“没事，我能骑回去。”
他首先骑上车向家的方向奔去。
此时，正是四点多的天气，太阳把四周的一切照的新的有些刺眼，柏油路面蒸发出来的热流不断向上飘动。大地上的一切，因夏日可畏而一动不动地伏在那里，失了精神。偶尔一股龙卷风嬉戏而来，“风飘“打过之后，身上一凉，心中一爽，有种特幸福的感觉。
“爸爸，你也喝一口吧，”行至二队处休息儿子说。
“爸爸是大人，有耐渴能力，这点水还是留给你喝吧。“
“爸爸，走，”儿子喝了一小口水说。
儿子只喝了一小口水，这说明，他正为自己不小心把水倒掉而自责，这种心理也是人生走上正道的开始。
“爸，”儿子骑上自行车向前走了三十多米，停下来，回头向我喊道：“你咋不走了？”
此时，发现离我们约二百多米的地方有一间破房子边有群骆驼，面对此景，我心中产生了对水的希望。我说：“喜乐，看见骆驼了吗？”
“看到了。”
“骆驼在荒野里的房子边聚群，有种可能性最大。”
“啥可能？”
“那里有水。”
“爸爸，这里干干的，不可能有水。”
“喜乐，你在这里等着好保存体力，我过去侦察一下，万一有呢！”
我怀着一种侥幸心理快步向目标走去。转过土房子，略显疲倦的脸“腾“地一下子涨得通红，打心底里升起一股难以抑制的自豪。我高兴地站在高处，昂起头，向儿子大喊：“王喜乐，把水壶带上，有水了!”
沙漠中，有什么能比“有水了”这三个字更具穿透力。儿子象疯子一样，提着水壶向这边跑来。
“爸爸，哪有水？”
“喜乐，你看，骆驼旁边的那个铁管子叫压井。你没见过这种井。把上面的杠子压几下水就上来了。”
儿子高兴地跑过去。咣铛、咣铛压几下，说，“爸爸，什么也没有？”
儿子的举动，使我的大脑有种敏悟：孩子对生活的认识只是种想象，教育的任务就是让这种想象与现实结合到一块。我走过去说，“喜乐，压井水槽边藏着一瓶水，它是干什么的？”
“不知道。”
“是干这个的，”我把瓶盖子打开，把水倒到压井里。然后说，“喜乐，这次你压。“我帮着他加力，压了十几下“哗哗哗”水流出来了。
“爸爸，太好了。”儿子激动地说。
我们灌水时骆驼也挤了过来，他们几下把水池里的那点水给喝光了，儿子这下找见好玩的了，他不停地让我与他一起压水给骆驼。此时，儿子的压水声与骆驼的喝水声交织在一起，他用笑脸尽情享受着大自然赐予他的幸福。
儿子玩够了，“爸爸，走吧，”他用脚弄翻了原来井旁的那个装水的瓶子，说，“把这个瓶子带回去，别让它污染了环境。”
“喜乐，你知道手里拿得是什么吗？”
“是个塑料瓶子。”
“不。它是草原生命的希望。”
“为啥？”
“刚才咱们没往井里灌水，井能压出水吗？”
“不能。我知道了，压井里必须倒一些水才能压出水来。这是为什么？”
“这是中学物理知识。灌水是为了密闭空气，压出水，与气压有关，以后你长大上了中学就会学习这方面的知识。”我说，“草原这么大，这么旱，如果一个放牧的人从很远的地方来取水发现瓶子没了，或瓶子里没水，他能取上水吗？”
“不能。”
“他会怎样？”
“很不高兴。”
“不高兴是小事，关键是有生命危险。”
“爸爸，你说的对。”儿子想从水池中灌上一瓶水，“爸爸，骆驼喝水真快，水池里又没水了，怎么办？”儿子说。
儿子的样子有很滑稽，让我止不住笑出声来，我说：“办法肯定是有的。”
“我们把水壶里的水倒进去不就得了。”儿子想了想说
“真聪明。”我说。
儿子把水壶的水灌进去，然后我压水，他负责灌水，最后他得意地说：“爸爸，这次瓶子安全了吧，来这里取水的人不会有危险了吧!”看着孩子的表情，我觉到，用具体物事教育人真有难以言表的精巧之处。
离家还有十三公里，我们骑上了个高坡。我觉到自己额头出汗了。看看儿了，他蹬车很是吃力；看看西边的太阳，还是那样火。我关切地说道：
“喜乐，累得不行了吧！休息一下。”
我们停下车，搭了个凉棚，坐在下面喝水，谁也没说话。此时，可以看出儿子真是累了，今天挖苁蓉他在沙窝里也没少跑路，体力消耗很大，如果再有消耗会对骑车远行产生恐惧。“我说，“喜乐，把这根绳子绑在你的车把上，爸爸拖着你走。”
“爸爸我还行。我还有点力气。”
“那点力气你只管把车把扶好。”
我把绳子绑在他的车把上。
“爸爸，这样拖着骑很累的。”儿子低声说。
“没事，爸爸的劲大着呢。”
这样，我拖着儿子，一路向家，父子情深。