第四十章 空间感
“嗯？如何大法？”这回答引起了蒋青的兴趣，因为确实他设计稿上展现的画面感是比实际面积太大的。但蒋青没想到贝欣没亲临现场却发现了这点。
“因为从老师的布局中发现的老师把视觉重心稍稍前移了，就从比较靠前的小荷花池上的小木桥来说吧。
正面看桥身是由宽渐变窄，虽说仅仅缩小了一点点，但正是这隐约的变窄让视觉拉长。
而且右后方的亭子不仅正面有三阶小梯，它是亭子四周都有这样的小梯，这也无疑中扩大了视觉…”
听完了贝欣的说法，蒋青满意地点点头，“这感悟不错，有点我想表达的感觉。那你且说说有什么可以改进的。”
贝欣得到蒋青的认可很高兴，但要她指点她可不敢，呆呆地望着蒋青。蒋青也想到贝欣可不敢说，“你且说说无妨，或者你觉得在这基础上加上点什么好？”
贝欣看着设计稿，“蒋老师，我能拿起来看一看吗？”蒋青点点头。贝欣举着设计稿左看右看，似乎在找角度。
“老师，其实你的布局已经很好了。若是把这荷花池往后移2厘米，亭子往左移动1cm…这样或许更好。”贝欣把蒋青的设计都保留下来，只是调整了一下角度。
蒋青若有所思的样子，贝欣接着说，“而且可以沿着小桥后的地面装饰一排藏灯。那么晚上灯打开后像是把小桥延续下去，把边境显大。”
在贝欣描述时，蒋青已经在脑海里对自己的画作作了调整了。“刚刚还觉得整体不够顺，确实作这样调整会让人视觉更加舒服。
画作似乎一下子达到了一种微妙的平衡，并视觉假象让人看起来比实际大。”蒋青恍然，追问贝欣如何做到这种恰似的平衡。
“我只不过是按照数学的黄金比例类似的方法进行调整，因为这是让人看上去最舒服的比例。”贝欣解释道。
听了贝欣的解说，蒋青满意地点点头。“那你是如何这么快就量出整体的比例呢？稿里那么多元素，却能用眼观就能计算出这比例。”
“那可能是我从小数学好，所以比较有空间感吧。通常我看着图稿就能计算出个大概，或者自己在设计前脑海就已经有个大概的格局。” 贝欣回答道。
听到贝欣这样说后，蒋青从抽屉里抽出几张稿图，问贝欣这些图该怎么移好。贝欣取了其中一幅在其标注了各元素要移动的方向及移动距离。
蒋青拿起稿图构想了一下贝欣调整后的画面，发现只是差之毫厘的变化，呈现的确实比以往更大的格局及意境。“好！很好！看来顾总这次是选对人了，日后你定能为GT在设计圈闯出一片天地。”
蒋青顿了顿说，“眼下最重要的是艾设的比赛，顾总很看重这次的比赛，他希望GT能进入前三甲。我看你并不是设计专业的，虽说按以往比赛经验来看，第一轮开放题是用软件设计，但第二轮的半命题确实需要考验手稿。
这就意味着不仅仅靠天赋和创意就行的，还要有深厚的画画功底，这你可要练习啊。”蒋青是不知道贝欣小时候就有画画，所以提醒贝欣要打好手稿的画画功底。
“好的蒋老师，我回去会好好练画工的。那没什么事我先出去了。”贝欣临走时不小心晃倒了桌边的书，贝欣迅速地捡起。
“《道德经》？蒋老师可是喜欢老子先生？”贝欣好奇问道，毕竟这时代好少人看这些古书，不过也年代不同嘛。
“古书受益匪浅，不能是做人做事上还是创作上。这些你拿回去吧，等过了这次比赛后有时间慢慢看，这利于提升你的设计格局。”蒋青指着桌边那基本厚厚的古书。
贝欣看着堆书愣了愣，她最讨厌的就是看书，小时候唐老爷子每叫她去看，她总想着千方百计地逃走。
这次蒋青又要她看书，可怎么办。“怎么，是不想看吗？”蒋青也看出贝欣的表情。“老师，实在是不想呢。您让我做什么都好，让我把书带回去看，我只怕糟蹋了您的书。”
蒋青看着贝欣这幅苦瓜脸，“好吧，那你先选一本，看一本就好了。”贝欣也欣然接受这个结果咯，一本总比一堆好。
贝欣看了看那几本书名，“可是老师，这些我小时候都看过了。那是不是就不用看啦。”贝欣乐着道，幸亏小时候爷爷总逼着自己看书。
“因为从老师的布局中发现的老师把视觉重心稍稍前移了，就从比较靠前的小荷花池上的小木桥来说吧。
正面看桥身是由宽渐变窄，虽说仅仅缩小了一点点，但正是这隐约的变窄让视觉拉长。
而且右后方的亭子不仅正面有三阶小梯，它是亭子四周都有这样的小梯，这也无疑中扩大了视觉…”
听完了贝欣的说法，蒋青满意地点点头，“这感悟不错，有点我想表达的感觉。那你且说说有什么可以改进的。”
贝欣得到蒋青的认可很高兴，但要她指点她可不敢，呆呆地望着蒋青。蒋青也想到贝欣可不敢说，“你且说说无妨，或者你觉得在这基础上加上点什么好？”
贝欣看着设计稿，“蒋老师，我能拿起来看一看吗？”蒋青点点头。贝欣举着设计稿左看右看，似乎在找角度。
“老师，其实你的布局已经很好了。若是把这荷花池往后移2厘米，亭子往左移动1cm…这样或许更好。”贝欣把蒋青的设计都保留下来，只是调整了一下角度。
蒋青若有所思的样子，贝欣接着说，“而且可以沿着小桥后的地面装饰一排藏灯。那么晚上灯打开后像是把小桥延续下去，把边境显大。”
在贝欣描述时，蒋青已经在脑海里对自己的画作作了调整了。“刚刚还觉得整体不够顺，确实作这样调整会让人视觉更加舒服。
画作似乎一下子达到了一种微妙的平衡，并视觉假象让人看起来比实际大。”蒋青恍然，追问贝欣如何做到这种恰似的平衡。
“我只不过是按照数学的黄金比例类似的方法进行调整，因为这是让人看上去最舒服的比例。”贝欣解释道。
听了贝欣的解说，蒋青满意地点点头。“那你是如何这么快就量出整体的比例呢？稿里那么多元素，却能用眼观就能计算出这比例。”
“那可能是我从小数学好，所以比较有空间感吧。通常我看着图稿就能计算出个大概，或者自己在设计前脑海就已经有个大概的格局。” 贝欣回答道。
听到贝欣这样说后，蒋青从抽屉里抽出几张稿图，问贝欣这些图该怎么移好。贝欣取了其中一幅在其标注了各元素要移动的方向及移动距离。
蒋青拿起稿图构想了一下贝欣调整后的画面，发现只是差之毫厘的变化，呈现的确实比以往更大的格局及意境。“好！很好！看来顾总这次是选对人了，日后你定能为GT在设计圈闯出一片天地。”
蒋青顿了顿说，“眼下最重要的是艾设的比赛，顾总很看重这次的比赛，他希望GT能进入前三甲。我看你并不是设计专业的，虽说按以往比赛经验来看，第一轮开放题是用软件设计，但第二轮的半命题确实需要考验手稿。
这就意味着不仅仅靠天赋和创意就行的，还要有深厚的画画功底，这你可要练习啊。”蒋青是不知道贝欣小时候就有画画，所以提醒贝欣要打好手稿的画画功底。
“好的蒋老师，我回去会好好练画工的。那没什么事我先出去了。”贝欣临走时不小心晃倒了桌边的书，贝欣迅速地捡起。
“《道德经》？蒋老师可是喜欢老子先生？”贝欣好奇问道，毕竟这时代好少人看这些古书，不过也年代不同嘛。
“古书受益匪浅，不能是做人做事上还是创作上。这些你拿回去吧，等过了这次比赛后有时间慢慢看，这利于提升你的设计格局。”蒋青指着桌边那基本厚厚的古书。
贝欣看着堆书愣了愣，她最讨厌的就是看书，小时候唐老爷子每叫她去看，她总想着千方百计地逃走。
这次蒋青又要她看书，可怎么办。“怎么，是不想看吗？”蒋青也看出贝欣的表情。“老师，实在是不想呢。您让我做什么都好，让我把书带回去看，我只怕糟蹋了您的书。”
蒋青看着贝欣这幅苦瓜脸，“好吧，那你先选一本，看一本就好了。”贝欣也欣然接受这个结果咯，一本总比一堆好。
贝欣看了看那几本书名，“可是老师，这些我小时候都看过了。那是不是就不用看啦。”贝欣乐着道，幸亏小时候爷爷总逼着自己看书。