即日为君 作者:小山重叠金明灭

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    机会的问题,偏远地区不乏聪慧好学,品行优良的学生,他们的才华不该因为只是没有办法多学点知识这样的理由,而被埋没!”吴英勉争的面红耳赤,身板挺直肌肉|紧绷,感觉下一秒就要打人了似得。

    单文歉也不是吃素的,他摆出一副无奈的表情:“吴大人,我知你祖籍云川郡,一路行来很是不易,也定是为家乡着想,但您更要为朝廷着想,若是为了这些不能确定价值的学子,而放弃那些饱读诗书满腹经纶轮的优秀人才,这是朝廷的损失啊!”

    “你这是污蔑!朝廷是整个大殷的朝廷,再偏远的地区也是大殷的领土,没有朝廷对偏远地区弃之不顾才是有利朝廷的说法!”吴英勉呵斥道。

    眼看两个人就要闹的不可开交了,几个旁观的大臣忙上前把人拉开。

    “有话好好说,皇上还在呢!”人高马大的辅国大将军吴晁汉往两人中间一站就是一堵肉墙,两个吵出火气的人就被顺利隔开了,也冷静下来了。

    “陛下,臣以为因严立标准选拔优秀人才!”文歉行礼。

    “陛下,臣以为当将偏远地区学子纳入考虑范围,一视同仁!”吴英勉跟着行礼。

    我瞅了瞅俩人,露出了一个笑容:“两位爱卿未免太过激动,朕还有话没有说完呀。”

    “朕计划的改革,自然不止如此。文歉说的不错,选拔官员势必不能降低标准,”我看看吴英勉,眼见着就不太高兴了,我的笑容更大,“但是,让外地学子求学无门,也不是朕想看到的。”

    这个大喘气让两人有些手抖,不过我也不打算再折磨他们的小心脏了,我轻巧的换了个坐姿道:“所以,朕为何不能扶持偏远地区的学子,让他们有学可上呢?”

    这个思路他们都没来得及想到,我这么一提,他们倒是豁然开朗了。吴英勉目光灼灼:“陛下的意思是,先将选拔的标准拟定,再根据标准,在大殷各地培育英才,最后再凭借科举,择优录取?”

    “聪明。”我对着吴英勉的方向点了点手指。

    “陛下圣明!”吴英勉砰的一声就跪下了,激动到热泪盈眶。

    这有些超乎我的预料,我也不坐着了,起身去扶起吴英勉,然后就对上了他有些泛红的眼眶,这就让我很无措了,吴英勉又不是水灵灵的小姑娘,这样哭我还挺出戏的。

    “吴大人这是做什么,快擦擦眼睛。”

    吴英勉抬手拿袖子这么一抹:“让陛下见笑了,臣只是回想起了过去,臣生在云川郡杏沟镇,那不是什么富裕的地方,臣是整个杏沟镇举镇之力供出来的读书人,整个云川郡当年进京的不过五人,如今做了这么多年官,却不能回报乡里,而如今……”吴英勉有些哽咽,“臣这是,激动!”

    吴英勉说的动情,我也听着心酸,大殷人口普查有数据记录,云川郡虽不富裕但也并非人口稀疏之地,起码也有十几万户人口,但这十几万户人口,只供出五个能进京的读书人,再比较一下京城,一所国子监近一千人,各个能参加科举,这差距简直触目惊心。

    这么一想,我也心酸了,于是做下保证:“吴大人心系故土,实乃大善,朕既敢做这科举变革,就定要做好,到那时,海内皆学子,人人诵诗书,人才济济的盛况定然实现!”

    我这宏愿镇住了他们所有人,之后就是高呼万岁圣明,却喊的我理智回归,自己都被自己的话吓了一跳。这可是在主打愚民政策的古代喂,我莫不是带头造反了?

    作者有话要说:

    更新有些晚了,我一直在刷微博抄袭话题,被气的不轻,哎,难过。

    第76章 零柒陆

    做皇帝的好处就在这里,我只要提一个想法,立刻就有一大票人替我设定框架,填充内容,进行实际操作。也不单单是皇帝了,可以说这是所有上|位者的特权。

    原本我是打算亲自完善方案的,但考虑到术业有专攻,我就把这个念头放下了。毕竟比起我来,还是大殷土著更了解这个朝代,做出来的改革也更贴合时代。特别是其中一个举措,精彩的简直拍案叫绝。

    国库最近不是十分空虚吗?但改革总是要钱,光在地方办学校就不知道要烧掉多少预算,户部参与工作的一个小透明就举手了。

    他说如今国家尚不担不起这笔开销,直接在地方兴师动众的建学校也不符合实际情况,加上还要聘请老师,更是难上加难。不若将教育事宜放权给当地官府。

    学校不是哪个地区都有,但官府是呀,再偏的县都有一个县官呢。到不如直接以县为单位,把课堂安在县衙里,有能力的请有名望的学者做老师,没能力的,公务人员总是识字的吧?起码也能给孩子启蒙呢。

    这个提议很快就通过了。大家也考虑了劳动量的问题,但县衙总是有排班的,让得空的人去上一堂课也累不死人呀。更何况还允许县衙收束脩,以做加班补贴,当然,束脩多少也是有规定的。

    我为什说这个想法好呢?站在我的立场看,一则,加深了官与民之间的情感交流,提高了朝廷在人民心中的认同感,这对一个政权极有好处;二则,全面铺开了教育改革的深度和广度,一旦时机成熟,完全可以在把教育和政权分离后,形成一个完整的,从上到下的教育体系。

    如今的国子监虽说称得上是大殷的教育部门,但其只实现了最高学府的职能,主要工作范围还是放在了教育教学上,只是兼管一些行政事务。并且影响范围极为狭窄,走出京城就鞭长莫及了。

    我是打算把国子监这个单位提出来的,所以在商议改革时也喊来了国子监祭酒,他的作用在于平衡一下改革组的氛围,教育的事还是要教育专家发声,从政治角度审视教育,这怕不是摔跤时后脑壳着地了?

    这一部分要交给臣子们去|操心,边关又一直在僵持,我发现我好像突然闲了下来。

    这日事毕,我搬了把椅子在屋檐下搁着,椅子是新打的摇椅,不知道是什么木材,但漆上的很好,整个都是清丽饱满的杏黄色,锃光瓦亮的,每个面都光滑舒适,整体结构合理,躺上去一点不隔人。

    这种椅子大殷没有,但我原本以为是有的,结果把管库房的内侍喊过来,要加摆设家具的时候,人家年纪不大的内侍一脸懵懂惊慌,还以为我在为难他。

    为此我特地关心了一下大殷的家具发展情况,发现连椅子都是近百年才发展起来的,现在的大殷压根就没有发展出对于家居用品的舒适度追求。主要还是满足实用功能,在实用的基础上再增加点美观上的需求。

    这个很好理解,人总是先从需要的角度出发,等到需求并不迫切的时候才会想到更高层次的要求。就像是穷人的第一要

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