我是92的毛猴,二十岁以前,我赶上所谓的一切恰好的时机,坎坎坷坷又顺顺当当,小学初中高中的学校是热闹开心的,学前班也是慢慢变好的。
但是二十岁以后,我才上大二不久,假期里去做了整形手术,做了一期手术后坚决不做第二期,打完麻醉药以后人事不省的感觉,生怕自己再也醒不过来,还有一期手术就不太理想。工作了以后,大概已经习惯了就宽恕了自己,不在乎了,因为跟不上趟的次数太多了。
高考以前我就是宿舍里的老幺,就是被爱着的小许。高考以后,不知不觉的变成了老许,先是混在同学小两三岁的教室里,慢慢就混在00后的同事堆里。
以前是我叫他们哥,现在是他们叫我哥,大哥,大叔,老师傅,二十岁以后的我,竟然会老得那么快。
在初中时期,我们接触到的游戏往往是比较简单的,这些游戏可能更注重娱乐性和轻松的氛围,因此我们可以将其视为幼稚的游戏。
然而,随着我们逐渐长大,进入高中阶段,我们所接触的游戏开始呈现出更多青春的元素和活力。
这是因为在高中时期,我们开始接触到各种各样的球类运动,如篮球、足球、乒乓球等。
回顾过去,我曾是一个热衷于打球的人。那时的我,满怀热情地投入到每一个球局中,尽管我的技术水平并不高超,但我却全身心地投入其中。在乒乓球比赛中,我常常在来回对攻的过程中,无法完成四五个回合。虽然我在正式场合打球时,技术还算勉强说得过去,但在实际运用中,我却更喜欢学习一些旁门左道的技巧和小窍门。
当我进入大学时,我选择了乒乓球作为选修课程。起初,我以为这门课程只是为了让我获得学分而设置的,然而在考试时,我才意识到原来要求并不高。只要能够连续接发十个球而不失误,就能顺利通过。尽管如此,我还是不幸地补考了一次。最后,可能是老师觉得我的表现实在难以令人满意,才勉强给我发了学分。
篮球则是在我高二以后开始频繁接触的运动项目。无论是午休时间、晚自习前还是体育课上,我都会选择和同学们一起打篮球。由于没有人教导,我们只是在知道如何避免犯规的前提下开始尝试运球和投篮。那时候,我对三分投篮一无所知,就这样一直玩到了高考前。
在篮球场上,我总是运球失误,投篮完全依赖运气,过人更是难以突破。而且我还总是被对方拍飞球,身体对抗时也总是被扛得双脚离地。至于团队配合,那更是无从谈起。尽管我的篮球技能如此糟糕,但我却依然坚持打到了高考前。现在回想起来,我觉得当时的自己真的是有些离谱。
在高中的日子里,学业负担确实相当沉重。我还记得那个时候,我总是坐在教室的前排,一边听课一边吃着粉笔灰,这样的习惯导致我的鼻炎一直都没有好过。
冬天的时候,我还特意坐得离门口近一些,因为每次进进出出的冷风都能让我感到低烧不断。为了遮挡这股寒气,我在桌前绑上了两层帆布袋,但即使如此,我的小腿还是冻得生了老寒腿的病根。
饮食方面,我也是一个典型的月光族。那时候的每月生活费只有五百元,而我却吃得真的够多了。
然而,总是在最后一周左右,我就发现自己没钱了。于是,每天我只能吃着馒头加菜或者馒头加辣条,再配上水房一毛钱一瓶的白开水来填饱肚子。
尽管如此,我还要每天坚持运动到脱水的程度,每天晚上都要学习到深夜。十点晚自习以后,我还会去操场溜达两圈,以缓解一天的疲劳。
每天都如此累和充实,竟也能坚持到高考前,不像现在,上班就瞌睡,下班就瘫在床上刷着手机,俯卧撑也做不了一个,无能而颓废。但现在回想起来,那段时光却成为了我人生中最宝贵的回忆。
当我在高二的时候,我被分到了理科的班级,这是一个重点班。我一直以为自己的学习成绩还不错,至少能够保持在班级的中上游位置。然而,现实却是残酷的,我在一年多的时间里,始终处在班级倒数二十名以内。这个班级有七十多名同学,我从未想过自己会在这样的环境中挣扎。
这种压力是巨大的,我感到自己像是被困在一个无法逃脱的漩涡中。我努力学习,希望能够改变自己的处境,但是我发现,无论我怎么努力,英语这门课程的成绩始终没有及格过。我的总成绩也无法进入前排,七门课程的成绩就像是股票一样,跌宕起伏,时而上涨,时而下跌。
我尝试着重攻克那些难题,希望能够通过这种方式提高自己的成绩。然而,我发现这种方法并不总是有效。有些科目我能够取得好成绩,但是有些科目我却无法突破。这些稍显冷落的课程直接导致了我的总体成绩下滑。
我忙忙碌碌地学习,每天都在为每一门课程付出努力,但是我却发现,我忽视了很多其他重要的事情。我顾此失披,只顾着学习,却忘记了生活中的其他重要事情。我常常发现自己的桌子上堆满了几本我还没看完的课本和卷子,它们像一座座小山一样,一本接一本地堆叠着。我在做数学题的时候,需要不断地翻到语文课本上查阅一些资料;当我在计算物理工程力学的题目时,又会不自觉地把注意力转移到数学上。我一直想要全面学习,希望能够齐头并进,我坚信我有这个能力。
我认为这是一个非常好的学习方法,一门课程学久了就应该换一门新的,这样可以时刻保持新鲜感,避免大脑疲劳。只有这样,我才能保证自己在学习的过程中不会感到困倦,能够始终保持清醒的头脑。尽管我经常会出现学了后面忘了前面的情况,经常带着数学的问题去听物理课,但是我仍然坚持这种学习方法。
杂而精是我的追求,我希望能够在各个方面都有所了解,而不是只专注于一门学科。我相信这样可以帮助我更好地理解世界,更全面地发展自己的能力。然而,我也清楚自己的水平有限,半瓶水晃荡就是我最后的结果。
这就是我在那时的状态,我感到疲惫,感到迷茫,不知道自己应该如何改变这种情况。
高三的我总是很容易崩溃,崩溃的难以面对学习其实也挺讲究天赋的现实。总觉得他们很能容易的听懂听明白,总觉得他们很轻松得跟得上课程的进度,总觉得他们会很少犯不该犯的错误。他们的错题集是薄薄的一本还没完,而我已经开始了第三本错题集了,时间,总觉得很不够。
崩溃的时候我会趁着老师不在的自习课上,跑到操场上去打球,翻过围墙到外面的河边草地上躺着,扔几个水漂,最后又怂又勇的赶回去继续做题。
但是二十岁以后,我才上大二不久,假期里去做了整形手术,做了一期手术后坚决不做第二期,打完麻醉药以后人事不省的感觉,生怕自己再也醒不过来,还有一期手术就不太理想。工作了以后,大概已经习惯了就宽恕了自己,不在乎了,因为跟不上趟的次数太多了。
高考以前我就是宿舍里的老幺,就是被爱着的小许。高考以后,不知不觉的变成了老许,先是混在同学小两三岁的教室里,慢慢就混在00后的同事堆里。
以前是我叫他们哥,现在是他们叫我哥,大哥,大叔,老师傅,二十岁以后的我,竟然会老得那么快。
在初中时期,我们接触到的游戏往往是比较简单的,这些游戏可能更注重娱乐性和轻松的氛围,因此我们可以将其视为幼稚的游戏。
然而,随着我们逐渐长大,进入高中阶段,我们所接触的游戏开始呈现出更多青春的元素和活力。
这是因为在高中时期,我们开始接触到各种各样的球类运动,如篮球、足球、乒乓球等。
回顾过去,我曾是一个热衷于打球的人。那时的我,满怀热情地投入到每一个球局中,尽管我的技术水平并不高超,但我却全身心地投入其中。在乒乓球比赛中,我常常在来回对攻的过程中,无法完成四五个回合。虽然我在正式场合打球时,技术还算勉强说得过去,但在实际运用中,我却更喜欢学习一些旁门左道的技巧和小窍门。
当我进入大学时,我选择了乒乓球作为选修课程。起初,我以为这门课程只是为了让我获得学分而设置的,然而在考试时,我才意识到原来要求并不高。只要能够连续接发十个球而不失误,就能顺利通过。尽管如此,我还是不幸地补考了一次。最后,可能是老师觉得我的表现实在难以令人满意,才勉强给我发了学分。
篮球则是在我高二以后开始频繁接触的运动项目。无论是午休时间、晚自习前还是体育课上,我都会选择和同学们一起打篮球。由于没有人教导,我们只是在知道如何避免犯规的前提下开始尝试运球和投篮。那时候,我对三分投篮一无所知,就这样一直玩到了高考前。
在篮球场上,我总是运球失误,投篮完全依赖运气,过人更是难以突破。而且我还总是被对方拍飞球,身体对抗时也总是被扛得双脚离地。至于团队配合,那更是无从谈起。尽管我的篮球技能如此糟糕,但我却依然坚持打到了高考前。现在回想起来,我觉得当时的自己真的是有些离谱。
在高中的日子里,学业负担确实相当沉重。我还记得那个时候,我总是坐在教室的前排,一边听课一边吃着粉笔灰,这样的习惯导致我的鼻炎一直都没有好过。
冬天的时候,我还特意坐得离门口近一些,因为每次进进出出的冷风都能让我感到低烧不断。为了遮挡这股寒气,我在桌前绑上了两层帆布袋,但即使如此,我的小腿还是冻得生了老寒腿的病根。
饮食方面,我也是一个典型的月光族。那时候的每月生活费只有五百元,而我却吃得真的够多了。
然而,总是在最后一周左右,我就发现自己没钱了。于是,每天我只能吃着馒头加菜或者馒头加辣条,再配上水房一毛钱一瓶的白开水来填饱肚子。
尽管如此,我还要每天坚持运动到脱水的程度,每天晚上都要学习到深夜。十点晚自习以后,我还会去操场溜达两圈,以缓解一天的疲劳。
每天都如此累和充实,竟也能坚持到高考前,不像现在,上班就瞌睡,下班就瘫在床上刷着手机,俯卧撑也做不了一个,无能而颓废。但现在回想起来,那段时光却成为了我人生中最宝贵的回忆。
当我在高二的时候,我被分到了理科的班级,这是一个重点班。我一直以为自己的学习成绩还不错,至少能够保持在班级的中上游位置。然而,现实却是残酷的,我在一年多的时间里,始终处在班级倒数二十名以内。这个班级有七十多名同学,我从未想过自己会在这样的环境中挣扎。
这种压力是巨大的,我感到自己像是被困在一个无法逃脱的漩涡中。我努力学习,希望能够改变自己的处境,但是我发现,无论我怎么努力,英语这门课程的成绩始终没有及格过。我的总成绩也无法进入前排,七门课程的成绩就像是股票一样,跌宕起伏,时而上涨,时而下跌。
我尝试着重攻克那些难题,希望能够通过这种方式提高自己的成绩。然而,我发现这种方法并不总是有效。有些科目我能够取得好成绩,但是有些科目我却无法突破。这些稍显冷落的课程直接导致了我的总体成绩下滑。
我忙忙碌碌地学习,每天都在为每一门课程付出努力,但是我却发现,我忽视了很多其他重要的事情。我顾此失披,只顾着学习,却忘记了生活中的其他重要事情。我常常发现自己的桌子上堆满了几本我还没看完的课本和卷子,它们像一座座小山一样,一本接一本地堆叠着。我在做数学题的时候,需要不断地翻到语文课本上查阅一些资料;当我在计算物理工程力学的题目时,又会不自觉地把注意力转移到数学上。我一直想要全面学习,希望能够齐头并进,我坚信我有这个能力。
我认为这是一个非常好的学习方法,一门课程学久了就应该换一门新的,这样可以时刻保持新鲜感,避免大脑疲劳。只有这样,我才能保证自己在学习的过程中不会感到困倦,能够始终保持清醒的头脑。尽管我经常会出现学了后面忘了前面的情况,经常带着数学的问题去听物理课,但是我仍然坚持这种学习方法。
杂而精是我的追求,我希望能够在各个方面都有所了解,而不是只专注于一门学科。我相信这样可以帮助我更好地理解世界,更全面地发展自己的能力。然而,我也清楚自己的水平有限,半瓶水晃荡就是我最后的结果。
这就是我在那时的状态,我感到疲惫,感到迷茫,不知道自己应该如何改变这种情况。
高三的我总是很容易崩溃,崩溃的难以面对学习其实也挺讲究天赋的现实。总觉得他们很能容易的听懂听明白,总觉得他们很轻松得跟得上课程的进度,总觉得他们会很少犯不该犯的错误。他们的错题集是薄薄的一本还没完,而我已经开始了第三本错题集了,时间,总觉得很不够。
崩溃的时候我会趁着老师不在的自习课上,跑到操场上去打球,翻过围墙到外面的河边草地上躺着,扔几个水漂,最后又怂又勇的赶回去继续做题。