而南棒那边的想法也差不多。
    你说你这辈子都不来,你看看,领奖这不也来了吗?!
    呸!
    真有种你别来啊,你倒是别来啊?!
    可能很抽象,很难理解,但南棒确实觉得这是在打李少杰的脸。
    另一种精神胜利法了属于是。
    不过也没什么办法。
    不然呢?
    又不能发作,难不成还要憋死自己吗?
    反正你往左边想,那也是忍着,往右边想,也是忍着。
    那不如就想点自己开心的是吧?!
    南棒嘛,最擅长幻想了。
    没什么心理压力的。
    ……
    时间过的很快。
    经过这段时间的沟通,协商,以及交流,李少杰倒是知道了很多消息。
    当然,这不包括自己的奖项名称。
    一般来说,颁奖前肯定不会告知你的,只是因为李少杰这例子实在是有点太特殊了,获奖的消息是瞒不住的,所以,只能瞒一瞒名称什么的。
    李少杰自然也不是特别在意。
    和那些流量们有点奖项都想夸大了吹可不一样,真正的大师,往往怀着一颗学徒的心。
    你要说找个nb点的颁奖晚会,里面混一个边角料级别的自费奖,然后拿出来大吹特吹,刻意引导粉丝们将其认知成c位奖的这种事儿……
    反正有点脸的人都是做不出来的。
    偏偏,都已经成国际大师了,再不济的人,也都是要脸的。
    颁奖晚会的当天,和李少杰想象中的场景是不太一样的。
    说是颁奖晚会,还真就是晚会。
    不过不是娱乐晚会,而是“晚上的会议”。
    没有节目演出。
    属于很官方,很严肃的一种会议形式的典礼。
    会议上,音理会的干事们会总结这一年的内容与成就。
    然后对每一个细化分支的音乐家进行表彰与肯定。
    “来自于肯尼亚的音乐家鲁托,在今年一年里,将全部的身心倾注于对东非音乐的教育,与发展上,积极与各国音乐家进行沟通,完全称得上是当代音乐家的表率。”
    秘书长卡斯蒂娜对获奖音乐家们,进行了肯定。
    这是属于整个国际音乐界的认可与肯定。
    鲁托十分的激动,走上台,握着奖杯,激动的心情久久无法散去。
    “谢谢音理会,谢谢卡斯蒂娜秘书长,谢谢在坐的各位。”
    能获得音理会的认可,在鲁托看来,那绝对是这辈子最高光的时刻。
    作为非洲小国肯尼亚出来的音乐家,最终能够站在联合国的领奖台,确实是一部极为惊人的逆袭经历,哪怕这经历是耗费了人生四十年才达成的。
    这就代表了鲁托一辈子的努力,被整个行业认可了,并且大为赞誉。
    其他的出席者均是献上了掌声。
    能够站在这个领奖台的人,在推动世界音乐发展,世界音乐交流,音乐的教育,以及以音乐文化交流来呼吁合作和平的各个方面,都做出了极大的贡献。
    理应获得人们的尊重。
    如果说慈善大使看的更多的是你的影响力,那么在这里,看的更多的就是成就。
    鲁托其实在整个音乐圈的影响力真没多么大。
    但他做的事情足以令不少所谓的慈善大使都为之汗颜。
    音乐的发展,艺术的转换,是一个理性与感性交织的过程。
    艺术是紧随社会形态发展的,每一次艺术审美的变迁,都是伴随着重大的社会变革。
    鲁托做的事情其实很简单。
    编写教材,带头进行音乐教育。
    可之所以能够被邀请到这个场合颁发奖项,远不是字面那么简单的。
    世界各地的教育资源分配是完全不一样的,更何况是艺术。
    在国内,教育资源的分配已经十分的广泛,十分的均衡了。
    就所谓网络理智者所说的“花钱上辅导班”“请家教”“找更nb的老师”,这如果放在世界大环境下,真的谈不上是教育资源不均。
    真到了国外瞅瞅,那教育资源分配的程度更是令人咂舌。
    更不要说,鲁托是还在非洲。
    去非洲搞音乐教育的难度远比想象的大。
    肯尼亚这个地方,说穷其实也不算穷,但说富也绝对谈不上。
    人均gdp两千三美元左右。
    而同时间的华夏呢?
    可能差不多有一万两千三。
    即使华夏经济发展真的已经很离谱了,但人均gdp,平均起来,也就是月工资七千块。
    但事实是,没几个月工资这么高的。
    这还是建立在华夏的基础之上。
    要知道,即使面对财富分配仍然不均这个全球性的话题,但国内分配相对于国外来说已经够平均了,甚至平均程度已经很高了。
    肯尼亚呢?
    一个月平均也就一千三的工资。
    实际情况还是绝大多数都比这个低。
    学音乐是个烧钱的活。
    在这样的经济条件下,音乐艺术想要发展,确实很难,毕竟,对绝大多数家庭来说,这肯定不会是首选。
    残酷的现实就是,听音乐的群体,绝大多数还是那些能够吃饱了撑着躺下的群体。
    更别提学了。
    而鲁托花费了十余年的时间,融会贯通了西洋音乐,将其与非洲民间的一些音乐进行结合,编写了最为适合当地文化与教育的音乐教材。

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