离开陈甫正的办公室,梅斯柏对童梦瑶说:“我原来还以为他不是陈董的儿子,因为两个人不怎么像。值得您收藏 。。”

    “我只见有人对他窃窃私语,以为他是靠关系进来的重要人物,没有想过他竟是陈董的儿子。”童梦瑶说。

    “你觉得他怎么样?”梅斯柏问。

    “你指哪方面呢?”

    “他长得怎么样?”

    “还算漂亮吧。”

    “确实,他比陈董漂亮得多。”

    “毕竟年纪轻嘛。”

    “我们走了一个美男子,又来了一个。”梅斯柏说。“你觉得他和白云飞比起来,谁更漂亮呢?”

    “这不好比较。”童梦瑶羞怯地说。

    “你就比较一下嘛!”梅斯柏一定要童梦瑶给出一个确定的看法。

    “怎么说呢?我有一个不恰当的比喻:白云飞是天然美男子,而陈董儿子是人造美男子。”

    “你是说陈董儿子是机器人?”

    童梦瑶听梅斯柏这样一说,直笑得弯了腰,等好不容易平静下来,就继续说:“我可不敢说陈董儿子是机器人,我是说,白云飞是遗传美男子,但陈董儿子主要是靠后天才长得这么漂亮的。这就有点像天然宝石和人造宝石,是不一样的。”

    “你说的话我听不懂。”梅斯柏好像很不满意。

    “实在是你提的问题不好回答,我们还是说别的吧。”

    “对,一来就议论人家的外貌是不好。”梅斯柏自觉失言,于是赶紧转换话题:“也许我们要分下工。”

    “分工?怎么分呀?”童梦瑶问。

    梅斯柏不想回办公室。就和童梦瑶一道来到加工部旁边一块空地上。这里堆放着一些零件。两个人站在一块大的花纹钢板上。继续讨论陈效邦的问题。

    “我看还是由你来当他师傅比较合适。”梅斯柏试探着说。

    “我?”童梦瑶用怀疑的眼神看着梅斯柏说,“你看我像吗?”

    “怎么不像呢?能者为师嘛!”梅斯柏尽量用鼓励的语气说。“你不知道,我现在可崇拜你了!”

    “你今天怎么专门跟我开玩笑呢?”童梦瑶有点不高兴了,还跺起脚来。“你明明知道,我那点技能都是从你那里学来的,哪儿有资格让你崇拜呢?能得到你的表扬我就已经很高兴了!”

    “好吧,我就不开玩笑了。”梅斯柏装出一副一本正经的样子来。“但我还是想让你来帮助他,因为你们都是年轻人。沟通起来比较方便,也比较自由。我不想让他受到太大的压力。”

    “只要想做我们这一行,就不可避免会受到压力。我看还是这样吧:大的方向还是你来掌握,你才是掌舵人;一些小的细节他要是愿意的话,可以来问我,我都会毫无保留地帮助他,我就做个敲边鼓的人吧。”

    “那好吧。”梅斯柏好像是在听从童梦瑶的安排似地点头了。

    “就这么定了!”童梦瑶终于松了口气。

    在回办公室的路上,梅斯柏又感叹道:

    “我好感动,陈董把儿子送到技术部来镀金。”

    “镀金?”

    “肯定是镀金呗,总不是像我们一样一辈子就搞设计了。”梅斯柏说着。兴奋起来。

    童梦瑶和梅斯柏的心情不一样,她不是兴奋。而是紧张——她以前是一点都不紧张的。这时候,她不得不考虑如何谨慎对待陈效邦了。

    实际上,童梦瑶的紧张是多余的。陈效邦没有一点架子,虽然没有经历过多少生活的磨练,但文化教养是没说的。他基本上是严以律己,宽以待人的态度。不要说对同一组的人——梅斯柏和童梦瑶,就是对技术部其他人员,他都很尊重,完全就是来学习的姿态。连在过道上走路他都是先人后己,从来不要人家让他。他很清楚,在技术部他是最没有经验的一个,而且还有许多专业知识要补课。陈甫正交代过他,有什么不懂的地方要尽量问梅斯柏、童梦瑶,不要到处问,要和同一组的人紧密联系在一起;等到有一定的基础后,就要和梅斯柏、童梦瑶组成一个设计小组,专门迎接挑战性的设计任务。

    因为cad操作不熟练,陈效邦画起图来比较慢。这当然不要紧,因为刚来,只要能进入工作状态也就可以了,原本没有指望他做出什么事情来。有时候,他会坐到童梦瑶旁边,看她设计,顺便问一些cad操作上的问题。有时候,当他觉得童梦瑶很拘谨的时候,他又坐到梅斯柏旁边,看他画图,或和他一起看图。

    等陈效邦画好旗帜图,童梦瑶就教他打印出来。姚继业看过旗帜图后,要陈效邦交给梅斯柏审核。

    “问一下梅工,你画的公司旗帜图是否符合公司的图面规范。”姚继业交代。

    陈效邦不能完全理解“图面规范”的意思,更不了解图面规范的内容和作用,只好照姚继业的要求问了梅斯柏一遍。

    实际上,旗帜图不属于机械的范畴,不需要符合机械制图图面规范的要求;换句话说,机械制图的图面规范不适用于旗帜图。一面旗帜和一个零件在功能上是不同的,它只是一个标识而已,只要表达出布料、颜色、尺寸、图案等就可以了;不需要像机械零件那样考虑强度、硬度、加工、装配等一系列问题。针对陈效邦的问题,梅斯柏不得不耐心作了解释。姚继业要陈效邦问梅斯柏那样的问题,说明他对图面规范的意义并没有正确而恰当的理解,属于囫囵吞枣。

    不过,姚继业既然提到图面规范,倒也不是毫无意义。因为梅斯柏正好得到提醒。可以让陈效邦先看一下公司的《图面规范》。

    等陈效邦看过《图面规范》。觉得不知所云,想问问题,又不知从何问起。看到陈效邦疑惑不解,梅斯柏就对他说:“这只是个开头,你只要先了解一下大概,以后再慢慢加深理解。”听到梅斯柏这么说,陈效邦才没有那么大压力,但还是轻松不了。毕竟还是一头雾水。

    为了帮助陈效邦补课,梅斯柏罗列出以下课程:机械制图、公差配合、机械制造工艺、机械零件、机械原理、机器设计、金属材料与热处理、金属切削刀具设计等,这些都是机械工程师必须具备的知识。等找到教材,陈效邦便开始学习。

    但是,机械设计是实践性很强的专业,就算陈效邦很聪明,理论基础又很好,还是不能够一看书就完全懂的。好在有现成的老师可以教他,使他能够及时解除疑难。光看书是不够的,必须一边做设计工作一边学习才能得到最好的效果。所以,梅斯柏就安排陈效邦画一些零件图——这些图其实早就有了。等陈效邦会画简单的零件图了。梅斯柏就让他做一个小机构——三角包覆机送料机构的设计。这个机构是童梦瑶设计的,已经投入使用。之所以要陈效邦再设计一遍,纯粹是出于培训的需要。

    这个项目的设计输入即初始条件、设计要求等都是现成的,马达减速机、轴承的选型由童梦瑶提供帮助,陈效邦所要做的其实就是画一个装配图,几个零件图,而最主要的零件图就是机架图。

    本项目的参考工作步骤:

    1.将马达减速机、轴承等外购件画好,只需表达出外形尺寸和装配尺寸,一些次要的结构可以不考虑;也可以直接从供应商电子档型录中调用。

    2.按设计要求确定主动辊及被动辊位置。

    3.选择链条规格,计算链轮传动比并确定两个链轮的齿数。

    4.初步画出装配图。

    5.分解零件,画出各零件图。

    6.必要时修改装配图,使装配图和零件图一致。

    这些步骤对于任何人来说都是必须的,只不过熟练的人会做得很顺利,而不熟练的人往往是每一步都会遇到疑惑。尽管梅斯柏给陈效邦写了参考工作步骤,陈效邦还是觉得很难下手,因此几乎每一步都要问很多问题。这都是正常的。就拿减速机和轴承来说,如果没有事先拟出步骤来,陈效邦可能要头痛:如何设计减速机呢?如何设计轴承呢?——其实这些都是采购专业厂家的产品,无需设计。通过这件事,陈效邦就初步有了外购件和加工件的概念。他要做的,就是要选用合适的外购件,设计出正确的加工件。所以,在装配图上,一般是先画出外购件来,因为这些部件往往比较固定,没有那么多变化——只有当发现选型不当的时候才会有修改;为了安装这些外购件,再根据需要设计相应零件。

    最初几天,陈效邦的设计都没有什么进展,只是熟悉了设计流程而已。他所画的装配图,只是一些毫无内在联系的线段,等于还没有开始。

    在这种情况下,梅斯柏也好,童梦瑶也好,都不能过分主动去帮助陈效邦,必须让他体会到工作中的实际困难。他们对陈效邦的态度是:有任何问题都可以提出来。

    当陈效邦认识到自己其实不具备独立设计的能力的时候,梅斯柏才要他先抄图。陈效邦看了以前的设计结果后,觉得大开了眼界,就问梅斯柏:“梅工,这个项目是不是还有别的作品呢?”

    梅斯柏一听这话,一时间不好回答。一方面,机械制图不能叫“作品”,因为和绘画不同。绘画含有想象和自由发挥的成分,也有理想化的成分,它是创作出来的,讲究的是视觉上的艺术效果;而零件图或结构图只是根据设备的功能要求、材料性能、加工方法等实际情况而严格按比例画成的图形,并且应该包含必要的技术要求,以便加工和装配,它是设计出来的,讲究的是装配关系。另一方面,一个项目的设计结果,一般只有一个,也就是最好的那个,或者是客户指定的那个。梅斯柏不得不针对陈效邦的情况作了详细的解释,并嘱咐他:“以后,你只能叫人家给你看零件图或装配图,再不要把机械图叫‘作品’了。机械设计和绘画是两回事。”(未完待续。。)&/dd&

章节目录

捡来的总工程师所有内容均来自互联网,禁忌书屋只为原作者茹山草的小说进行宣传。欢迎各位书友支持茹山草并收藏捡来的总工程师最新章节